<p class="ql-block">家有初二女儿,</p><p class="ql-block">前两天期中考出成绩,</p><p class="ql-block">她说跟班上语文最高分的差距,</p><p class="ql-block">都在作文上,</p><p class="ql-block">她33分,高手是40分。</p><p class="ql-block">然后又巴拉巴拉的焦虑一大通:</p><p class="ql-block">她一直没时间阅读,</p><p class="ql-block">差点考试写不完,</p><p class="ql-block">如果写多200字,</p><p class="ql-block">还可以得多2分。</p><p class="ql-block">总而言之:她语文很差,作文特遭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我又照例安抚一下:</p><p class="ql-block">我觉得已经进步很大了,</p><p class="ql-block">跟你自己比就好了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">她不耐烦走开了,</p><p class="ql-block">继续嘴上发愁她的作文,</p><p class="ql-block">实际行动呢?</p><p class="ql-block">即使有时间也不会看书的,</p><p class="ql-block">情愿做多两道数学题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我就看了她的作文,主题是:那一刻我感受到自信</p><p class="ql-block">她演绎了开学日,面对陌生人跟环境,见到一个特别阳光同学,从她状态获得能量。高光时刻只讲了三五句,就戛然而止。</p><p class="ql-block">再想起她之前写的放学回家,小兔子,同学,妈妈……</p><p class="ql-block">像小学生的文章,题材也普通得不行不行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">初中的文章,记得还是记叙文为主的。我口头给过她建议:要写点自身经历又特别点的事物,还可以背诵范文呀</p><p class="ql-block">她觉得背诵他人文章就是抄袭(>﹏<)</p><p class="ql-block">自身经历的那些事写不了那么多字,有些事情都忘记了。</p><p class="ql-block">只要是家长风轻云淡告诉她的,她有一大堆理由反对。</p> <p class="ql-block">我对于孩子这种负面情绪,其实接纳度不够,我也是一直在否定她或者总提建议。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而且,她其实最需要的是直接帮助,之前她提议报个语文培训班,我觉得时间不够,拒了她。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">既然她历史可以从B升到A+,</p><p class="ql-block">文史不分家,</p><p class="ql-block">那语文也总是有办法的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">怎么帮助这个孩子呢?</p><p class="ql-block">这时候就显示出每日一记的好处了,</p><p class="ql-block">天天写日记的我,</p><p class="ql-block">可以帮她建立素材库,</p><p class="ql-block">可以找资源帮她改文章。</p>