我们如何与孩子沟通？

邹铭

我们习惯用说教同孩子讲道理，说教二字，本身就有一种居高临下的姿态，沟通的过程中，沟通的情境由我们决定，沟通的效果可是由孩子决定的（他们愿不愿意接受我们的说教？），我们沟通的最终目的还是要达到效果。如何说才能达到我们的沟通目的呢？

细心的觉察孩子的语言神情，认真耐心的倾听孩子的话语，同理孩子的感受，用好奇的心去提问，把孩子当成老师去请教他，尊重他。

孩子放假的时候玩手机的时间有点长，特别是晚上一两点还在玩手机，早上又起不来。

我特别理解他放假的时候想放松一下，他在玩的时候我不会去打扰他。

闲聊的时候，我会很好奇的问他：你玩手机的时候怎么可以玩这么久呢，肯定很有趣，很好玩，说来听听，玩什么呢？妈妈也想玩。

孩子：也没什么好玩的，打游戏，刷视频。

我：嗯嗯，我感觉你玩游戏后有些失望，心情也没有放松，你是不是也不想玩游戏，只是觉得太无聊，又没有更好的选择，其实还有很多有趣好玩又能放松的活动呢？

孩子：什么事情可以让我放松，又有趣又好玩，还会有收获？

我：这正是我想请教你的，我也想放松，你的办法总比妈妈多，你的思维总比妈妈活跃，你的兴趣爱好视野也比妈妈广泛，这个任务交给你了哦。

我做到了尊重他，他玩游戏的时候就让他去玩，不去打扰他。游戏毕竟是虚拟的世界，在游戏的过程会很刺激很兴奋，结束后还是不能给到他真正的心理支撑。

所以我问他的感受是游戏结束后，孩子自己也会反思，确实，游戏也没有给到他自己想要的。而我却给了他归属感和价值感还有责任感，我把问题反抛给他，让他自己去想什么活动还有比游戏更好玩更有趣的。

我没有说一句你不能玩游戏，不能玩那么长的时间，玩游戏对你不好。

尊重孩子，同理孩子，引导孩子自己去思考，这就是我和孩子沟通的目的。