深化课标学习聚焦学能提升打造高效课堂 ——万州区2023年秋季九年级英语教学研训会

代王

为进一步深化课标学习，聚焦学能提升，打造高效课堂，抓细抓实毕业班英语教学工作，牢固树立质量意识，稳步提高教学质量。11月10日，在万州国本中学召开了万州区九年级英语教学研训会。万州区教师进修学院教育科研中心副主任、初中英语教研员牟小平主持会议，全区九年级教师参会。 　　活动伊始，国本中学副校长梁吉和发表了激情洋溢的讲话。梁校长对所有参会老师表示热烈的欢迎，介绍了国本中学对教学教研工作的重视，以及开展的丰富多彩的特色课程和教研活动，取得的辉煌成绩。 　　整场主题活动分为优质示范课展示、说评课、主题讲座三个部分。 示范课展示 首先，由国本中学李小萌老师和万州中学宋彦妮老师呈现了两堂优质示范课。 　　李小萌老师以Unit 5 What are the shirt made of ? Reading 为课题，她创设情景，让学生体验“中国风”的课堂；设计多样的活动，让学生感受“体验式”的课堂；深度挖掘文本，以读促写，品读“内涵式学习”的课堂，提升了学生的组织能力、现象力和创造力。 　　 宋彦妮老师以Unit 6 When was it invented ? Writing 为课题，她通过设置问题链，再引导学生进行深入思考、高阶思维呈现环环相扣，层层递进。同时，宋老师从信息获取到结构再到语言，从词到句再到篇章，一步步引导学生运用多样化的表达方式。 说课评课 课后，两位老师分享了自己教学设计的思路和教学反思，也分享了对初中英语单元整体教学理念的一些理解和思考。 　　万州中学罗享老师、国本中学骆彦兴老师分别对李小萌老师和宋彦妮老师进行了评课。五桥实验学校谭沐优主任作了整场示范课的总体评价发言。 　　罗老师认为，李小萌老师的阅读课实现了以学生为中心，关注了学生的学习需求，注重创设问题情景、交流情景，引导学生小组合作探究，完成语言实践活动。老师注重培养学生的学习策略。读前引导—心理预测，读中操练—阅读技巧，读后巩固—读写结合。且通过展示评价量表制定评价标准进行了师评和学生互评，充分地发挥了学生的主体作用。师生在相互评价中取长补短，总结经验，共同进步，真正实现了教学评一体化。 骆老师表示，宋彦妮老师的这堂写作课以核心素养为导向，构建完整教学样态。其教学目标科学合理，教学内容符合课程标准,课堂容量适当，时间分配合理,整节课层次清晰、过程流畅，组织严谨，方法、策略有效得当。“不破不立,破而后立，大破大立，晓喻新生”。宋老师以单元主题语境为统领,结合学生认知规律,破解写作课，设置听、说、读、写渐层任务来深入塑造文本，激发学生学习欲，培养学生思维品质，内化学生主体认知。 　　谭主任强调，文化意识是对中华文化的理解和对中华优秀文化的建设，是学生在新时代表现出跨国文化认识态度和行为选择。英语课堂，必须让学生在明确、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面有具体呈现，并彰显其语言和文本水平。两位老师的课堂都高度凸显了在语言教学中，教师有效利用策略对学生学能的锤炼，具有较高的示范性。 主题讲座 万州区初中英语教研员牟小平分享了《深化课标学习，聚焦学能提升，打造高效课堂》的讲座。牟老师从课堂高效关键因素在“人”和高效课堂重要因素在“技术”两个方面强调：教师要提升专业素质铸就五大素养，了解课标变化做到有的放矢，转变学习方式突出对话实践；教师要精心设计课堂教学，精心组织课堂教学，精心设计课后作业。 　　学术研究环节，牟老师展开了《义务教育英语课程标准》浅析的专题讲座。牟老师从课程理念、课程目标、分级标准、课程内容、学业质量、课程实施、考试变化等多方面全方位对课程标准进行了解读，具体而详实，深刻而实用，干货满满！ 　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。这个秋天，万州区九年级的英语教师们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，奋力谱写万州英语教育教学实践的新篇章。