初中数学杨洪伦名师工作室开展“教以共进，研以致远”新授课研讨活动

🍂张小闲

为落实《遵义市中小学数学三年提质行动方案（2023-2025）》等相关文件精神，充分发挥名师工作室的引领示范作用和切实开展好工作室的各项工作，根据《遵义市中小学（幼儿园）“名师工作室”实施方案（试行）》文件要求，为提升工作室数学教师素质和育人水平，以观摩课堂教学为切入点，于2023年11月15日在仁怀市第七中学开展“教以共进，研以致远”为主题的课堂教学研讨活动： 　　上午，工作室学员刘浪老师、韩仁科老师、陈桓老师以同课异构的方式执教八年级《14.1.3 积的乘方》三堂观摩课。三位老师精心准备，给听课老师带来不同理念，但又非常精彩课堂教学方式。 刘浪老师循循善诱，用问题串层层推进，用换元思想引出“积的乘方”，并引导学生探究解决，让学生真正的参与课堂，在不断修正和规范中汲取知识；韩仁科老师通过几何图形的边长和面积关系，引出课题“积的乘方”，唤起了学生去寻求结果的学习热情，让学生在动手中发现知识，很好的在教学中呈现了心中有目标、眼中有学生、手中有方法；陈桓老师围绕题型开展进行教学设计，从特殊到一般的过程中去推理得出“积的乘方”的运算法则，归纳总结后，用练习巩固知识。三堂课深挖教材、巧妙设问、以娴熟的教学技艺、不同的情景引入方式，以及丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，为听课教师展示了优秀的课堂教学魅力。 　　下午，三位执教教师分别对本堂课进行说课和反思，工作室主持人杨洪伦老师要求全体学员从“教学目标的达成效果、教师组织教学环节的效果、学生学习获得的情况、素养培育的角度”中选择一个视角对三堂观摩课作评价，参会教师积极发言，从执教老师的提问方式、如何引导学生的思维导向、怎样深挖教材的研读等方面发表了自己的建议和感悟。 　　接着工作室成员许明腾老师首先对三节课做出中肯的评价和建议，随后以《新授课的教学应包括的环节及操作建议》对大家提出要求：①情境导入要达到激发兴趣，引发思考的目的，又要让学生认知生活中是确切需要这些知识去解决问题的；②探究新知的过程是需要去设计学生能参与互动的，才能引发学生去思考；而探究方法是需要学生见过的，熟悉的，用已有的知识去解决新的问题；③应用新知的过程，应该从例题教学转为例题引导，大多数例题是用来规范解题格式的，而解题思路不应该是教师归纳的，而是应由学生尝试使用新的知识去解决问题的；老师则在过程中去强调易错、易混淆点；④巩固新知是检测教学成果的过程，应收学生独立完成后，相互交流、互评纠错的过程；⑤课堂小结应该学生是第一层次的，教师则是第二层次的；⑥分层布置作业，对学生接受新知更加容易；并指出此类活动的目的是促进每一位参与者成长，这些建议和意见可以作为在座各位课前准备的镜子。随后，工作室助理张磊老师以《学生主动参与学习的方法和策略》为题，结合个人课堂教学实例和参会教师进行交流。 　　最后，杨洪伦老师围绕本次活动的目的“如何才能提高新授课的课堂效率”，向老师们提出观点和建议：从课前师生需要分别准备什么，到给出新授课教学设计的五个建议，最后到新授课中应该注意的六个环节，让大家感受到以“数学育人”为核心理念，去设计和执教，是一件值得去做，值得在享受中去认真做的事儿。