<p class="ql-block" style="text-align:center;">花草树木</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">阳光雨露</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">皆是自然的恩赐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在晨艺，一个个小小角落里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有一个个小小的景观绽放</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一个稚嫩的装饰物</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一盆幸福成长的绿植</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一处环境都是“无声”的教材</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们的发展在与环境互动中实现</p> <p class="ql-block"> 根据《3--6岁儿童学习与发展指南》指出：创造一个良好的活动环境，能更好地发挥环境的教育功能，让孩子与环境对话，促进幼儿观察力的发展、增长和丰富与植物有关的知识，满足孩子亲近自然的要求，晨艺幼儿园的老师们定期为孩子们创设微景观，创造属于他们的小世界。</p> <p class="ql-block"> 每处小角落，它有诗情画意的美 ；有对生命教育的探索；有每个小动物生长、活泼向上的力量和希望!</p> <p class="ql-block"> 每个班各具创意。石头、毛线、原木板、纸壳、轮胎等用品都用上了，原来编织也可以如此多姿多彩，真是别具一格。</p> <p class="ql-block"> 中二班在材料投放上讲究新颖、品种广，有大蒜、红薯、绿豆芽、洋葱、多肉……加上原木风装饰，营造出了春天万物生长的景象，让幼儿在寒冷的冬季也能感受到生机勃勃。</p> <p class="ql-block"> 大胆的想象、灵活的创新把不起眼的废旧材料变成了一件件精美的艺术品。将孩子们的创作融入中国风，让孩子也体验参与设计、布置的快乐！</p> <p class="ql-block"> 目光所及精彩丰呈，扭扭棒在老师和孩子们的手中变成瓜果飘香、秋收冬藏，在微景观中寻觅……给冬日增添了无限的生机与无尽的希望！</p> <p class="ql-block"> 巧思、巧手，透明和光影的碰撞，我们在感悟微景观的同时，也在感悟幼儿教育的深层理念，孩子们也在参与中观察、发现、探究属于他们的美好！</p> <p class="ql-block"> 大四班以“纸浆”为元素，其中精致的纸浆灯、悬挂的纸浆灯笼，加上孩子们绘画的火红的梅花、创意的乌龟等，组成独特的微景观，让幼儿久久沉浸其中。</p> <p class="ql-block"> 微景观为幼儿打开了一扇门，是幼儿感知生活、增长知识、培养观察兴趣和能力的好途径。通过及时适时地给予幼儿启发与帮助，让每个幼儿都能体验到收获的乐趣，让幼儿的探究兴趣得以延续和提高，使微景观真正成为孩子探索的乐园。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片拍摄:马存花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字编辑:园长室</p>