<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为扎实推进课堂教学改革，提高学校常规教学管理和学科教研水平，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研助教”的目的。11月14日上午，迎着初冬的暖阳，龙子湖区教研室小学专兼职教研员一行8人，来到十六中教育集团小学部开展教学流程专项视导工作。 </p><p class="ql-block"> 教学流程专项视导是帮助学校推动课堂教学改革，规范教学流程管理，提升教学质量的重要抓手。一直以来，本着 “视导一次，提升一次；视导一次，见效一次；不见效果不收兵”的工作原则，龙子湖区教研室坚持将此项工作做细、做实、做出成效。</p> <p class="ql-block">课堂听课</p> <p class="ql-block"> 上午，各学科教研员深入课堂一线，分别听取了学校语文、数学、英语学科6位老师的常态课。课后，教研员与上课老师促膝交流，一一对每位老师的课进行评课，找优点、谈不足、解困惑，从教学理念、教学技能、教学效果等多方面进行点评指导。上课的老师们纷纷表示，教研员的指导让他们受益匪浅，今后要继续努力提高课堂教学水平。</p> <p class="ql-block">评课交流</p> <p class="ql-block">查阅资料</p> <p class="ql-block"> 教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的重点工作，是实现学校育人目标的重要途径，也是教师专业发展的重要保障。查阅学校教学管理常规资料、查看各年级学生作业是视导工作的重要环节。通过查阅教导处资料、学生作业书写、教师作业批阅了解学校教学常规落实和教导处日常管理和监督情况。</p> <p class="ql-block">视导反馈</p> <p class="ql-block"> 视导反馈会上，教研员们针对随堂听课和查阅资料等情况进行了一一反馈。大家对学校领导、老师们不忘初心、坚守岗位，努力为提升学校教学质量所付出的努力表示了肯定。同时大家也建议学校教导处要进一步规范教学流程管理，要敢于管理，要将管理真正落到实处。电子备课要考虑实情，不能流于形式，要将省出来的时间用在研究教材，研究学情上，要让电子备课能够为提高教学效率起到好的作用。 </p><p class="ql-block"> 教研室杨芳主任指出，教学流程视导旨在帮助学校发现真问题，直面真问题，解决真问题。针对本次视导工作，杨主任提出了三条建议：一是学校要基于实际想办法夯实教师、学生的基本功。要想提高教学质量，首要的是要提高教师的备课、上课、作业设计等方面的能力，学校要把师资的培养放在学校工作的首位。基于学情，在强化基础知识和基本技能的同时发展学生思维能力，并且要对学生进行分层教学，让不同层次的学生都有发展的空间。二是视导中，教师“一言堂”“就课教课”的现象比较严重，这样不利于学生素养和能力的发展。课堂上一定为学生提供充分的交流、思考的时间和空间，为学生可持续发展打好坚实的基础。学校要成立备课小组，要走出去多听、多看、多学、多思，做到学思用贯通，知信行统一。三是教育人要用心做教育，用爱心、耐心、细心、责任心、信心和决心办好教育，提升办学品质。</p> <p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕。视导工作促进学校教学教研工作的深入开展，为切实践行高效课堂、精准教学指明方向。在视导中发现问题，找准问题，针对问题精准施策，为推动学校教育教学工作走深、走细、走实，龙子湖区教研人一直在前行的路上！</p>