<p class="ql-block">出示图，三角梅，</p><p class="ql-block">出示课题，花儿像什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示文本题目，你发现了什么？</p><p class="ql-block">完成学习任务一</p><p class="ql-block">交流句子。</p><p class="ql-block">生说，什么像什么。</p><p class="ql-block">作者从哪些角度在观察</p><p class="ql-block">颜色，整体，局部</p> <p class="ql-block">师总结，观察的角度不同。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生自己说，什么像什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">完成学习任务二。</p><p class="ql-block">欣赏，山茶花的白像水花一样晶莹。</p><p class="ql-block">作者为什么不把山茶花比做常见的雪，而是水花呢？</p><p class="ql-block">总结，板书，不一样的。</p><p class="ql-block">读，男女读。</p><p class="ql-block">文中还有两句，自己读一读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">和同桌说一说，你想象到的画面。</p><p class="ql-block">视频加文字，感受美。</p> <p class="ql-block">如果你来想象，你会把野花比做什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生说。</p> <p class="ql-block">生读，感受不一样的想象。</p> <p class="ql-block">学习任务四，从多角度观察，尝试不一样的想象，用你最美的比喻，写一写吧！</p><p class="ql-block">交流。</p> <p class="ql-block">专家点评</p><p class="ql-block">议题。可议，契合教材语文要素，积累有新鲜感的语句，学生感兴趣。能议，符合学生的发展水平，生活中随处可见。</p><p class="ql-block">文本。有结构化的特点。都用了比喻的修辞手法，</p><p class="ql-block">目标确立。</p> <p class="ql-block">1.辩识与提取，</p><p class="ql-block">2.比较与整合</p><p class="ql-block">读两个文本，得到第一次统整，都写了花，都用了比喻写花，但是角度不同。</p><p class="ql-block">第二次统整，写山茶花三种花不仅从颜色，更多的是从感受层面进行描写。</p><p class="ql-block">从角度到想象。</p><p class="ql-block">第三次统整，加入花纽扣，不再是单纯的写花，而是有了花的背景，视角更开了。</p><p class="ql-block">3.建构</p><p class="ql-block">关键能力，评价与反思，在课中有多处体现。</p><p class="ql-block">评价，山茶花像飞瀑，再说。</p><p class="ql-block">从而到达第四个阶段</p><p class="ql-block">4.应用与创造。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不一样的想象和多角度两个点。想象是有依据的，根据事物的特点，可以把抓特点加入板书。</p><p class="ql-block">比较是体会表达好处的很好方法。</p><p class="ql-block">山茶像飞瀑。山茶花像白雪。</p> <p class="ql-block">共同点，工具，文化，基础性，综合性</p> <p class="ql-block">核心素养</p> <p class="ql-block">语文的核心素养，张嘴能说恰当的话，提笔就能写。</p> <p class="ql-block">结构化，整体性，探究性阅读</p> <p class="ql-block">1.读，标序号</p><p class="ql-block">2.谁能用一句话说说西沙群岛给你的印象。</p><p class="ql-block">3.找依据。作者用了一句话写，是读出来。</p><p class="ql-block">4.理结构。看二三四句话，分别写了什么？</p><p class="ql-block">5.发现关键句。围绕它来写，集中体现一段话意思的句子。</p><p class="ql-block">这是举一。</p> <p class="ql-block">位置的秘密</p> <p class="ql-block">作用的秘密</p> <p class="ql-block">地名是文化符号</p> <p class="ql-block">第一次统整，龙是想象之物。</p> <p class="ql-block">在龙的形象中提取象征意义。</p> <p class="ql-block">龙是精神传承，传承形式多样。</p> <p class="ql-block">互文欣赏课</p> <p class="ql-block">催生高阶思维</p>