综合练习促进步，分享交流共成长，家校齐心筑未来 ——刘家营乡曹庄子小学阶段性综合练习分析交流会

沧海一粟

教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多思多想，才可搏击长空。为全面提升我校的教育教学质量，抓实常规管理，曹庄子小学于2023年11月10日进行了阶段性综合练习。为帮助师生找差距、弥不足，学校召开了家长会和阶段性综合练习分析会，针对出现的问题查找原因，分析解决办法。 六年级李晓爱老师从综合练习的题目类型等做了整体解读。把孩子们出现错误较多的题目进行分析。比如在计算方面存在计算错误、漏题、抄错题等现象；语文方面的新题型第二题听写。一方面学生对这类题型不熟悉，一时间不知道怎样提取关键信息，缺乏系统的方法；另一方面学生审题不仔细，题目中要求选出短文中未提到的书籍，个别学生理解错误，导致失分。今后应重点培养学生的听讲能力和专注力，多做此类型题，熟能生巧，找准方法。李老师提出在今后的教学中老师们要加强新课标的学习，更新教学观念，教会学生不仅能掌握知识，更要灵活运用知识，能够举一反三。在教学中更要注重情境教学，提高学生解决问题的能力。 五年级梁老师表示在计算方面，要加强对学生的练习，每天布置几道练习题进行巩固；要提高学生解决问题的策略意识，引导学生从不同的角度去思考问题。语文阅读二《微小的可乐》第（3）小题，学生失误最多，“一座山”指的是什么？部分学生没有代入文中理解，只看了字面意思，写成了“马路”。第二问，“攥”能换成“拿”吗？为什么？都知道是不能，但具体原因就说不清楚了，一方面是语言表达能力，另一方面就是不理解文章表达意思。还有就是答题方法不明确，不知道到底该写些什么。在以后教学过程中，注重对表达能力的培养，对答题思路的练习。 四年级宋丽丽老师认真分析了学生不扎实的知识点：积累运用部分：主要包括看拼音写词语、选择正确的读音、按要求填空、回顾整理和词句表达五个部分。看拼音写词语中，大部分学生将“缘由”写错，在讲授阶段，教师未讲解过，造成失分严重。个别学生将“横竖”、“降临”、“地震”写错，在平时复习时需再巩固强调。选择正确的读音失分较高，在讲授新课时，应对于易读错的字音做重点强调，帮助学生掌握。按要求填空的中成语“悄无声息”、“震耳欲聋”、“低声细语”错误较多，需要引导学生在课上多积累四字词语，以及掌握写法，理解词语本身的意思并学会运用到具体的情景当中。 三年级张新雨老师针对本班情况做了具体分析并制定出改进措施：从整体上看，学生的审题不够认真，粗心马虎、掉题等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。另一方面加强易错易混淆概念的辨析。不论是在汉语拼音还是在识字、写词，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。同时还要重视词句的积累，提高阅读能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、阅读、写话的能力。 英语和科学老师也针对本次综合练习情况进行具体分析：曹诗慧老师针对学生单词方面掌握不牢情况，决定加强单词的音形、意的记忆。尤其要强化对音标的记忆加强单词书写练，在教学中，总结相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。同时加强单词的书写与中文意思的联系，课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，还有最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。苏会玲老师针对科学中失误较多的部分做了具体分析和今后改进设想：选择题失分的主要原因是教学中缺少科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析不够，基础知识的灵活应用不到位，学生盲目作出判断的较多。在今后的教学过程中要更多地安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动，让学生参与其中，亲历过程自主地、充分地开展活动。引导学生将知识转化为能力。对学生科学学习的评价要关注学习的结果，更要关注学习过程，要关注科学学习水平，也要关注在科学探究活动中表现出来的情感与态度。 姜艳国校长肯定了老师们这一时期的教学工作，同时结合其他学校情况，指出存在的问题，并针对问题提出科学合理的改进建议，为以后的教学工作指明了方向：深入研读课标，准确把握教材，落实育人功能，做好分层作业设计；加强学科之间的融合，提高学生的综合素养。同时我们要向课堂要效率；向名师、学科带头人学方法；更要协同家长做好家校共育，才能事半功倍。 为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手，共同培养孩子的目标。11月13日下午我校又召开了家长会。 各年级精心布置：教室干净整洁，课件精美，使家长一进教室感觉一种融洽、和谐的氛围。老师们向家长朋友们介绍学生近段时间表现，如实反映班级管理、学习、卫生等实际情况；分析本次综合练习情况，帮助孩子找差距，弥不足；表扬成绩进步明显的学生并为优秀学生颁发奖状；与家长商议具体的、有针对性的家庭教育理念，打开心扉，交流心得。 本次活动，不仅架起了学校、老师、家长、学生沟通的桥梁，而且让社会和家长更加直观地了解了我校，拉进了家长、学校的距离。同时，从家长的反馈中，我们老师和学校找到了需改进的地方，这为学校今后工作更上一个台阶起了重要促进作用。