教无止境，“研”续精彩

不二

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　　抓关键词句，品人物形象——记福绵镇中心小学六年级语文教研活动

　　金秋送爽学意浓，福小教研树新风，团队研修携手行，研讨交流共成长。
　　为进一步提升我校教师开展校本研修的能力，熟练掌握校本研修组织实施的方法，提升校本研修的核心素养和教师教研水平，促进学习型、研究型和创新型的品质教师队伍建设，凝聚团队力量，打磨形成精品课。我校六年级教研团队举行了以“抓关键词句，品人物形象”为主题的校本教研活动。

确定研修主题

　　10月16日早上第一第二节，经过商讨，我们确定了研修主题，制定了研修方案，明确小组分工，我们组选拔了年轻有潜力的郑婷菲老师执教部编版六年级上册第四单元《桥》的课例展示，为了更好地提升课堂教学效果，我们团队分三个阶段进行了磨课。

第一次磨课
　　10月17日-10月19日，我们团队构建教学设计，按照研修方案，分工准备材料。10月23日，教研团队集体研讨教学设计，郑老师对人教版六年级上册第四单元《桥》第一次磨课—也就是说课。郑老师主要围绕故事的起因，发展，高潮，结果这四个方面进行说课，在说课过程中，郑老师利用数字教学资源，个性化地处理教材。说课后，团队的老师策群策力，对郑老师的说课提出建议，经过修改，形成了“一研”教案。

第二次研课
　　10月31日早上，郑老师进行第一次试讲。围绕教学目标，郑老师精心设计层次清晰、重点突出的教学环节，第二环节让学生找出描写老汉的动作、语言、神态描写的关键语句交流分享，帮助学生理清课文层次，掌握课文内容。第三个环节郑老师以生为本，抓住关键词句，品读促悟，感受人物的性格特点，从而体会老汉不徇私情、尽职尽责、临危不惧、坚定果断的品质。课后我们教研团队所有老师发表了自己的观点：围绕目标教学，重难点突破较好；郑老师整节课节奏把握得很好，设计合理，环环相扣。郑老师的过渡语不自然，讲课语速太快，表扬语不够多样化。经过修改，11月6日郑老师第二次试讲，形成“三研”教案。

第三次磨课
　　千锤百炼，成功的结果，总会有孜孜不倦，砥砺奋进的付出！11月8日上午第三节，教研团队成员郑老师在阶梯教室进行第三次磨课，郑老师结合第二次磨课中出现的问题，提炼了过渡语，改变了导入方式，在引导学生了解老汉这个人物的过程中，渗透文章的表达方法，从老支书的语言、动作、神态描写，以及环境描写，感受人物形象。作者结尾才交代老汉和小伙子的关系，感受文章设置悬念的表达方法等。通过集体读，个别读，男生读，女生读来体会老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。课后，团队成员对整堂课的教学流程做了充分的肯定：1.语言更精炼。2.时间把控更合理。3.抓关键字词，品人物形象，在读中感悟，达到了“读关键字词，品人物形象”的教学目的。

成果展示
　　11月13日，福绵区教研室副主任吴东波、教研员陈紫健和林华，福绵镇语文辅导员陈伟坚及福绵镇小学全体六年级语文老师和福小全体语文老师参加听课。
　　课例展示前，组长钟汶静老师带领研修团队成员进行团队说课分享。首先是张彩凤老师进行研修介绍、课标与文本解读。

　　接着，团队成员李帆老师进行教材分析、学情分析。

　　紧接着团队成员张敏为大家分享教学目标、教学重难点和教学过程。

　　然后钟汶静老师为大家介绍一磨、二磨、三磨的研磨过程。

　　经历了团队的三次磨课、研课，不断地改进、完善教案和教学课件，郑婷菲老师信心满满地进行了课例展示。在课堂中，郑老师步步引入，由浅入深，调动学生的学习兴趣，通过看视频、小组合作、情景解决问题法突破教学重难点;采用了集体读、小组读、男女读、个人读等多种方式品读感悟课文内容;课堂中紧紧围绕小说三要素：环境、人物和情节，体会老汉高大的形象；还设置了小练笔和拓展延伸，让学生写作能力和思维能力都得到锻炼。整节课教师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果好。

　　课例展示后，郑婷菲老师进行了教学反思，她表示通过这次磨课及课例展示，让她成长更好更快，并感谢团队和学校领导对她的支持和帮助。

　　接着我们对听课的老师分三个小组进行集体讨论。从“学生学什么”“学生怎么学”“学生学得怎样”等三个维度进行评课议课，并由评课小组组长代表发言。评课环节，大家各抒己见，集思广益，指出本节课的优缺点，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。

　　紧接着福绵区教研室教研员陈紫健发言，她说这是一节非常成功的教研课，突出了重点，突破了难点，且课堂气氛活跃，比好多地方的教研课还要出色，同时她对小学语文教学提出了许多有效的建议，她说:“语文教学必须关注语文要素，关注单元要素，围绕语文要素设置目标，才不会脱离教学方向。阅读课要引导学生学会阅读，学会思考，学会提问，学会积累，学会运用。增强文体意识，掌握各种文体的教学方法。”陈老师的发言给了我们重要的指导，为我们指点了迷津。

　　最后，语文辅导员陈伟坚老师对此次研修活动做总结。陈老师首先肯定了我们团队是一个积极进取，勇于创新的团队，她说团队合作，集思广益，群策群力能让教师们成长更快，在教育教研的路上，一个人的能力是有限的，但是一群人互助合作可以走得更远。希望我们团队共同钻研，共同商讨，共同探索，共同成长，让我们福绵镇中心小学的校本研修之花越开越旺，教师专业成长之路越走越坚实!

　　骐骥一跃，不能十步，虽然我们在教学教研方面做了不少努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远，驽马十驾，功在不舍。在今后的工作中我们将大胆创新，强化团队研究，不断总结研究经验，全面提高教学质量。