<p class="ql-block"> 为切实加强学校课堂教学管理，打造朴实扎实的常态课堂，进一步提高课堂质量，促进教师专业成长，同时为了加强教师间交流合作，达到相互学习、共同提高、资源共享之目的，流峪镇中心小学第12周常态课如期进行。</p> <p class="ql-block"> 李艳兰老师执教的是四年级上册《习作：生活万花筒》一课。课堂上，李颜兰老师播放生活中印象深刻瞬间的视频，将学生引入情境之中，调动学生的学习兴趣和感官认知，导入习作主题，激发习作兴趣，帮助学生打开思路。紧接着出示六个习作小标题，引导学生抓关键词，试着拟出新颖的习作题目。李老师结合课堂习作评价要求引导学生进行自评和互评。整个课堂教学秩序井然，师生配合默契。</p> <p class="ql-block"> 课后，观课老师们进行了知无不言的深入议课。老师们一致认为李老师准备充实，体现了扎实的教学基本功；教学时利用任务学习单加以指导，既一目了然，又有序铺展教学；从教学环节、教师引导、学生表现等多方面各抒己见，纷纷指出课堂教学中的亮点以及有待改进的地方。</p> <p class="ql-block"> 刘金春老师执教的《画垂线》一课重点旨在理解本质、建构模型、形成技能、发展素养。刘老师采取了观察、操作、归纳与概括的教学方法，最后让学生总结出画垂线的方法，有助于学生形成一个空间概念和建立几何直观，培养学生探索发现的能力和模型意识。</p> <p class="ql-block"> 课后，学科带头人华珊老师对刘老师的课进行了点评：第一，刘老师的这节课体现了新课标的理念，情境导入贴近学生生活经验，符合学生特点，快速引入主题，激发了学生的学习兴趣。第二，凸显了以生为本的课程理念，符合新课标的宗旨指向。画垂线虽然有难度，但是通过刘老师的引导和层次分明的教学设计，学生不仅学会了画垂线的方法，动手能力也得到显著提高，最后辅以行之有效的课堂练习，真正做到一课一得。</p> <p class="ql-block"> 候艳玲老师执教的《健康看电视》一课，用谜语引入，巧妙地开始了课堂。课堂上，候老师设计了几个环节，紧扣目标，有层次地推进，让学生在不知不觉中，懂得了如何正确健康地看电视。在课堂中，采用了小组合作学习的方式，学生们学习积极性极高。能自主地参与到学习活动中，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心！孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，德育教育效果明显！</p> <p class="ql-block"> 我校听评常态课活动，既检测了教师的课堂教学水平，也促进了学校常规管理。促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率。做名好老师，上好每一节课，中小每名教师会争取提高教学水平，使我校教育质量再上一个新台阶 ！</p>