<p class="ql-block">新的探索课程开始之前，先带着孩子们梳理和回顾了之前的课程：各种各样的纸、纸的实验——纸的吸水性，话题到此老师把问题抛给孩子们：关于纸，我们还可以怎么样去进行探索呢？❓</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻有不少孩子说到还能玩呀！</p><p class="ql-block">👩🏻🏫那么问题来了，纸可以玩，我们可以怎么玩？</p> <p class="ql-block">小沈👦🏻：叠纸◣◤◭▉▇</p><p class="ql-block">小正👦🏻：可以折纸飞机✈️</p><p class="ql-block">陆瑞泽👦🏻：还可以叠小鱼🐟</p><p class="ql-block">彤彤👧🏻：还可以把纸，拉个桌子拿个盘子，拿个水，把纸放在水里，然后看纸会不会落下去。（👩🏻🏫属于实验，不属于游戏哦！）</p><p class="ql-block">沈昕👧🏻：可以叠章鱼🐙</p><p class="ql-block">郭锦铭👦🏻：还能叠小船儿🚢</p><p class="ql-block">邬晨溪👧🏻：还能叠纸克鸟🐦</p> <p class="ql-block">👩🏻🏫大家说的都是用纸折叠的一些作品，那大家想一想🤔是可以玩的，可以怎么游戏呢？</p><p class="ql-block">袁嘉航👦🏻：可以开动脑筋，仔细想。（边说边转动着小手支着脑袋🤔）</p> <p class="ql-block">老师引导孩子是纸的游戏，如果离开教室，还可以玩哪些游戏？🧐</p><p class="ql-block">孩子们学着袁嘉航小朋友思考的样子🤔，也纷纷开始转动起自己的小脑筋🤨，然后举起小手踊跃发言，分享自己的想法。🤩</p> <p class="ql-block">嘟嘟👦🏻：可以玩丢手绢🥳</p><p class="ql-block">蔡雨涵👧🏻：玩独木桥。（小朋友们拒绝掉❌，并表示和纸没有办法相融在一起玩。）</p><p class="ql-block">橘子🍊👧🏻：可以折纸（👩🏻🏫宝贝的注意力还停留在我们上一个话题呢？把我们新的话题又在此和宝贝进行陈述，宝贝又开始进行思考。）</p> <p class="ql-block">👩🏻🏫等会儿我们可以采取嘟嘟小朋友跟我们分享的游戏：丢手绢</p><p class="ql-block">另外的如果还有小朋友有好的想法💡可以勇敢积极的分享哦！🤗</p><p class="ql-block">想到了一个很好玩的折纸游戏，但是这里的“折纸”和我们在教室的折纸可不太一样，需要小朋友动起你的小脚，想知道怎么玩的吗❓</p><p class="ql-block">孩子们👦🏻👧🏻：这个答案必然是——想🥳🥳🥳</p><p class="ql-block">伴随着孩子们热情的呼声👏🏻</p><p class="ql-block">我们在教室先讲解了游戏“踩踩乐”🦶🏻的规则：首先把卡纸均匀分布在地面，所有小可爱围成圆圈⭕跟随者音乐转动起来，当音乐停止时，小可爱们立刻与小伙伴一起站立在卡纸面上，起初孩子们都是你推我搡的，有抢占先锋的欲望，这是我即可停止了游戏，和孩子们强调了游戏的安全性，让孩子们动起小脑筋想一想🤔……当游戏再此开始、当游戏音乐再次停止时，发现了大部分的小朋友选择了在站到卡纸上时与同伴拥抱在一起🫂的方式进行游戏。👍🏻这样不仅在卡纸上能站的更加牢固，而且人也可以站的更多。</p> <p class="ql-block">跟随着小可爱们的脚步一起来欣赏我们游戏的精彩瞬间叭～🥳🥳🥳</p> 纸的游戏1——丢手绢 纸的游戏2——踩踩乐 纸的游戏3——逆风飞翔 <p class="ql-block">❤️温馨提示：</p><p class="ql-block">此视频可点开观看哦！👀</p> 纸的游戏4——报纸运球 <p class="ql-block">孩子是在游戏中收获体验的，游戏就是孩子的大部分生活。他们从游戏和幻想中寻找外在和内在体验的充实感。孩子们通过玩游戏来发展自己的人格。通过在游戏中不断充实自己，孩子渐渐增长着能力和见识，逐渐也能看到外部真实世界的丰富多彩。游戏持续证明了创造性的存在，那代表着一种鲜活的生命力。</p><p class="ql-block">期待我们下周在纸的天地如何进行创作吧！😝</p>