教研与实践，学习与交流—记广东省基础教育（潮州）小学语文学科教研基地“学教评”单元式整体教学专题教研究活动

双语实验

2023年11月14日上午,由饶平县钱东镇中心小学主办的送教活动在樟溪中心小学开展。 在潮州市饶平县教研员詹巧新校长的带领下，广东省基础教育潮州市小学语文教研基地学校的主持人及饶平县各镇中心小学教研员，听课教师等四十多人齐聚一堂。大家积极、热情，气氛活跃、融洽，活动如期开展。 本次教学专题研讨活动分四个议程，分别是见面课、观摩课例、评课研讨、“学教评”单元式整体教学微讲座。活动本着教研与实践、学习与交流、反思与促进的原则，整整一个上午的研学活动，氛围热烈，与会教师受益匪浅，取得了圆满成功。 本次教研基地送课活动由饶平县教研员詹巧新主持。 见面课环节 首先由钱东镇中心小学林旭晖老师为大家展示了课例——六年级语文上册第五单元的单元导学课。 林老师的课堂内容丰富，设置了五个教学活动环节：（一）链接导读，明确方向；（二）预学反馈，夯实基础；（三）走进课文，初得方法；（四）初试身手，学选材料；（五）小结收获，自主习作。其中每个教学活动又由若干小环节组成，层层推进，一步步由浅入深，引领同学在感知本单元学习内容，明确本单元的学习方向和方法的基础上，学习围绕中心意思选择材料，用“先写后教”的方法，让学生运用本节课在学到的技能，课后尝试自主完成单元习作。林老师语言亲切自然，教态大方，以导促学，以学促教，用灵活多变的活动贯穿整个教学过程，做到润物无声，水到渠成。她用扎实的课堂学习活动突显了“学教评”单元整体教学的实效性和引领作用。 评课环节 评课环节，先由主讲老师进行说课，再由参加教研活动的各镇教师代表发言，老师们畅谈感受，表达了对单元整体教学肯定：老师们认为林老师的这节“单元导学课”点赞，大家一致认为这是一节“模式新、效率高、方法巧”的单元导学观摩课。课中充分体现了小学语文“学教平”单元式整体教学新理念。 整节课紧扣单元语文要素“围绕中心意思”精心设计教学流程，环环相扣，重难点突出。大家一一致认为林老师这节课的亮点1、“导学单”设计精心，林老师整节课围绕“导学单”进行反馈。以学定教做得很到位。2、林老师重视学法的指导：如对词语理解检测，引导学生借助图片猜词语，词语对对碰，联系上下文、朗读理解“嘟囔”一词等方式理解词语，并总结归纳方法。又如：结合课文片段引导学生寻找中心句，梳理寻找中心句的方法；还有结合单元两篇课文设计单元教学，引导学生完成“课堂导航”的思维导图，不仅脉络清晰，而且很好地为学生“列作文提纲”起到示范作用。3、林老师善于运用多媒体精心设计课件，有趣的“闯关游戏”激发学生的学习兴趣！4、林老师做到因材施教，“先写后教”的尝试在习作单元中巧妙实施！同时，也提出一些值得商讨的地方：如：课堂容量大，时间有点赶。一些活动要面向全体。如戏迷爷爷”的游戏建议全员参与。 大家谈完收获体会，县教研员詹巧新也生动形象地解读了“学教评”单元式整体教学模式的概念、理念，让与会者对这一项目的研究有了更清晰的认知。 活动第三项——微讲座 首先基地主持人杨静宜校长就……做了详细的解读。 其次饶平县教研员詹巧新校长就此次活动给予了高度评价。 同时，她也就此次教研活动主讲了“核心素养导向下的小学语文单元整体教学”讲座。 讲座的内容形象生动，深入浅出，激发了教师们对“学教评”单元式整体教学的思考，也指明了以后教学的方向。 活动最后，东道主樟溪镇中心小学的教研员陈静云老师还上台分享了他们“关于农村薄弱学校‘同步专递课堂’助力学科均衡的有效实施策略研究”的经验。为本次教研活动画上了圆满的句号。