<p class="ql-block"> 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。漫漫教学路，昭昭求索心。教学研究是教师育人扎根课堂的重要载体，是提升教育教学质量的助推器，是促进教师专业成长的源头活水。带着对小学英语教育教学中大单元教学的思考与执着，怀着对教育教学研究的热情，2023年11月14日上午回民区贝尔路小学西校区开展了题为“观名师课堂 悟教学之法”主题英语教研活动！本次会议由吴琼老师主持，陈建新老师参加，李月红主任莅临指导！</p> 观摩课例 赋能课堂 <p class="ql-block"> 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互学习，取长补短，聚力成长。为此我校英语教师从不同纬度与层次自我研修了三节英语大单元教学名师课例！</p> Dad for sale <p class="ql-block"> 戈向红 ，江苏省常熟市绿地实验小学著名特级教师；江苏省特级教师，江苏省教育学会外语教学专业委员会会员，苏派教育研究中心特约研究员，近百篇论文在省级以上获奖或发表，在课堂和科研中浸润成长，逐渐形成“自主、融通、创生”的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 戈向红老师在绘本故事 Dad for Sale 的课例中探讨和践行了在绘本教学中运用对比策略促进学生思维品质的发展；运用语言对比策略，提升学生辩证思维；运用情境对比策略，提升学生发散性思维；运用人物对比策略，提升学生逻辑思维；运用情感对比策略，提升学生分析思维的意趣教学理念，从而实现了大单元教学下核心素养的灵活应用！与此同时，这堂课将主题探究与课堂逻辑紧密结合，让教师语言，文化与学生思维紧密结合，使得课堂生成不断涌现！</p> My home <p class="ql-block"> 武玥老师的授课内容为PEP 小学英语四年级上册Unit 4 My home Part B Read and write.武老师以一个轻松动感的chant带领学生进入课堂，让学生能在轻松愉快的氛围中认识了解她并根据chant内容复习本单元旧知，为本堂课的学习打下坚实的基础！武老师以为方位介词为主线进行活动设计，让课堂教学层次分明，重点突出！同时根据多元智力理论进行作业设计，既满足教学目标又符合学生特点！</p> We love animals <p class="ql-block"> 闫杰:回民区贝尔路小学北校区 副教导主任 回民区基本功大赛一等奖；回民区优秀教学能手；回民区学科带头人；呼和浩特市教学基本功大赛一等奖；呼和浩特市小学英语学科带头人。</p> <p class="ql-block"> 闫杰老师带来的是三年级Unit4 B Let's talk & Let’s learn的示范课，课堂设计层层递近，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，在闫老师的循循善诱下学生既学会了不同动物的表达，又了解部分动物声音的拟声词，更让学生懂得了要爱护动物，保护动物。在教学过程中，闫杰老师引导及时明确，充分发挥了学生的学习主动性。营造了良好的学习氛围。</p> 学有所思 行之所向 <p class="ql-block"> “乘众人之志，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。通过本次活动，我们激烈研讨，明白了在新课标引领下，要提高课堂教学质量就要求教师的课堂设计要做到四个转变：即“由抽象知识向具体情境转变，由知识中心向素养中心转变，由教的逻辑向学的逻辑转变，由育分向育人转变”。让教师用简单的语言让课堂变得高效有趣，从而让学生真正实现学中玩，玩中学！</p> <p class="ql-block"> 最后，李主任建议我校教师在大单元融合的过程中，一定要思考以下三个问题:1.为什么融合？2.怎么融合？3.融合到什么程度？以此做到引领教学，指导教法，从根本上做到提质增效，促生发展！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；勤耕三尺讲台，用汗水浇灌希望，孜孜不倦。本次学习观摩活动，不仅为我校英语教育教学工作指明了方向，也让我校全体英语教师以此为基，继续前行，不断强化自身教学能力，让我校英语教育教学质量再上新台阶！</p> <p class="ql-block">撰稿:吴琼</p><p class="ql-block">图文:英语组全体教师</p><p class="ql-block">审核:李月红</p>