<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">党的二十大对教育领域寄托了无限期许，正所谓“国将兴，必贵师而重傅”。教育高质量发展关键是教师专业化发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为探究新课标在课堂教学中的实践应用，提高一线教师的教学基本功和学科素养，促进常态课优质化，10月31日——11月15日，教师进修学校综合部教研员一行四人深入县直学校课堂，视导教学，调研指导。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">听完本次调研课总结如下：</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;"> 地方课程：各校存在的共性问题是没有专职教师，都是由其他学科教师兼职，因为种种原因每学期上课有限，实际上课与课表严重脱节。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 音体美、信息技术学科：重点听青年教师尤其是本学期刚入职的教师的课。这几年在省教师能力素质提升大赛的带动下，年轻教师成长很快，他们年轻有活力，肯钻研，上起课来有模有样，深受学生喜欢。刚入职的教师则缺少组织教学经验，不会处理和学生的关系，缺少历练的过程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 主题班会：大部分班主任能精心准备主题班会，从小处入手，培养学生良好的习惯和品质。但是也有的教师或注重对内容的设计而忽视了学生，对学生干预过多，从而失去了活动开展本身的价值和意义，或过分追求形式，造成了华而不实的结果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 建议：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1、提高地方课程、音体美及信息技术的学科地位，学校领导要重视起来，对国家要求开设的课程要开齐上好；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2、德育是学校工作中的重中之重，要重视班主任工作，定期对班主任进行培训，狠抓班级建设和学生习惯的养成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3、对新入职的教师要进行岗前培训，无论是职业道德规范还是业务方面。骨干教师“传、帮、带”，青年教师“比、超、学”，通过“青蓝”结对，以老带新、以新促老、共同提高，充分发挥学科优秀骨干教师的引领作用，助力青年教师成长成才。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4、呼吁教育回归本真。减轻学校和教师负担，让学校真正成为教书育人的地方，提高教师的胜任力和幸福感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂教学改革的道路任重而道远。广大教师必须清醒认识到我们肩负着教书育人的时代责任，肩负着祖国未来的希望。在今后的教学中，要积极投入课改中，不断更新教学观念，在学科中渗透核心素养教育，培养学生自主学习、合作探究、不断创新的能力，为我县教育事业贡献自己的力量，为祖国培养更多的优秀人才！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p>