中期交流展成效专家点评赋新能——潞州区实验中学山西省十四五规划课题报告会

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教与研齐行，学与思并进。为进一步提升我校课题研究质量，助力我校山西省“十四五”规划课题稳步推进，2023年11月10日下午在校六楼综合报告厅召开了“山西省十四五规划课题中期暨结题报告会”。 本次报告会有幸邀请到相关研究领域内的多位评议专家，他们分别是：长治市教学研究中心张一笑主任；长治学院教师发展中心主任段永慧教授；长治市潞州区教学研究中心郭霞主任；长治学院化学系主任毛晓明教授；长治学院数学系副主任崔艳星教授；长治学院化学系马珑珑博士 会议由潞州区实验中学崔茹副校长主持 各学部领导和教师均参加了会议 本次报告会共分为 五项议程 会议第一项 成果观摩 会议第二项“课题引领研路花开”主题学校课题汇报汇报人：张书娟 　　张老师主要围绕学校课题发展历程、课题研究意义、课题研究展望三方面对学校近五年的课题研究工作做了系统梳理和总结。她强调我校课题研究工作从探索期、转折期到深耕期一步一个脚印逐步在走深走实，充分发挥出了课题研究的引领示范作用，促进了我校多学科教师团队和学生社团的建设，提升了教师团队凝聚力和合作力。最后强调课题研究应继续坚持省级课题与校本课题两手抓，重点解决教学痛点难点问题，继续拓宽我校课题申报的学科范畴，提升我校教师课题研究意识，积极推广有效课题成果，为我校教育教学质量和教学课改工作提速赋能。 会议第三项 汇报与评议 学段学科：小学音乐汇报课题：课后服务背景下小学多元化音乐教学模式探究汇报人：闫飞 　　小学音乐课题以课后服务为背景，构建多元化音乐课后服务课程，并确立了“丝绸之路的音乐之旅”与“伴随乡“音”走长征”两条主线，带领学生进入神奇的虚拟研学之旅。在课题实验过程中，学生们的课程不再单一，不再生硬，更大程度上地激发了学生对音乐学习的兴趣和热情。课后服务背景下小学多元化音乐教学模式探究已初具成效，之后我们将不断改善，使之臻于完善。 　　多元化音乐课程有效充分利用课后服务时间，开展多元化的音乐活动，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐素养，为音乐教育的改革提供新的思路和方法。  《中亚小舞会》案例展示段永慧教授评议 1.深化多元音乐文化体验换成丰富多元音乐文化体验；2.塑造多元音乐文化认知换成提升多元音乐文化认知；3.培养创造性音乐思维可以换成激发创造性音乐思维；4.课题组的成果可以将成果形成校本课程，推广到整个学校。5.音乐成果可以开发成一个我校音乐活动特色。6.提出的问题要严谨，范围严谨，层面严谨，课题研究要聚焦本校现实。7.解决问题应该对应发现的问题，呈现一一对应关系。8.课题研究问题，融合很多的学科知识，可以是艺术领域，更可以跨学科研究，进一步推进整个教科研研究项目。 学段学科：高中数学汇报课题：PBL视角下高中数学模型的构建研究汇报人：白素兰 高中数学课题组团队 课题负责人白素兰老师从课题概况、团队建设、课题进展情况、课题工作计划四个方面进行了汇报。该课题经过理论研讨、实践操作，初步建立了课题“124”模型和课题组案例实施步骤，确定了数学史、数学实验、数学与信息技术整合、“数学十”实践应用四个研究方向，形成了《感受数学脉搏传承数学文化》、《数学建模助力量体选衣》、《影响身高的因素——建立统计模型进行预测》等项目化活动案例。 张一笑主任评议 张主任对高中数学课题进行了点评，认为项目化学习走进基础课堂，有强大的生命力。该课题选题好，思路清晰、步骤扎实、活动丰富、措施有效。希望能研究出可以推广的教学模型，使模型能走进结构化、程序化的课堂。同时，对于一线教师能在繁忙的教学工作之余，坚持开展课题研究，予以了肯定。建议在今后课题的研究工作中加强理论学习，凝练核心概念；把握关键点，明确课题研究的问题指向；注意科学类文章语言表述的规范性。 学段学科：高中化学汇报课题：高中化学离子推断模型构建的探索汇报人：孛建霞 　　化学课题组汇报人主要从课题简介、团队介绍、社团介绍等方面展开汇报，主要引用粗盐提纯等案例的离子推断模型来介绍高考中离子推断问题发解决办法，从生活实践中学会证据推理，再到模型认知，逐步提升化学学科素养，才能胜任高考离子推断类题目的多变性。 毛晓明教授评议 毛教授指出该课题采用文献综述、实证研究风多种研究方法符合高中化学离子推断模型构建进行了深入探索，前期带领学生深入自来水厂实地研学调研，通过采样、实验验证等方式帮助学生明确了反应原理并理解了反应过程，从而实现了离子推断模型风构建，课题研究内容具有针对性个实用性。研究方法科学合理，研究结果可信度高。 马珑珑博士评议 　　马博士提出课题不足之处就是缺乏学生学习情况反馈，希望今后能针对专家指出的问题继续深度梳理、解决问题，课题后期能有更出色的成果。 学段学科：小学数学汇报课题：大单元教学下小学数学“图形与几何”领域的实践研究汇报人：侯盼盼 小学部数学课题组侯盼盼老师对山西省教育科学“十四五”规划课题（GH—21004）《大单元教学下小学数学“图形与几何”领域的实践研究》这一课题进行了结题汇报。侯老师结合目前落实新课标存在的困难和课题组在实践过程中遇到的问题，深度剖析了大单元教学下的小学数学“图形与几何”领域的实施策略并汇报了课题组两年多来取得的丰硕成果，获得了专家老师们的一致好评。 郭霞主任评议 　　郭主任对小学数学这一课题作了高度评价。她说：“课题选题具有较强的理论意义和实践价值,是基于双新视域下的课程核心素养的落实。这一课题学科特点明显,可操作性强,对提高教师在理解课标、解读教材、开展大单元教学方面提供了理论基础和实践参考。研究过程规范、合理;研究资料全面、详实;研究成果丰富、具有可推广性,对学校的教学教研有很大的促进作用。” 崔艳星教授评议 　　崔教授充分肯定了该课题的实践成果。他建议课题研究的领域不要太大,要抓住一个点做深、做细,同时要对实验班和普通班进行定量分析并能形成可供他人学习与借鉴的教学策略框架。 会议第四项 颁发立项证书 会议第五项 校长总结发言 张秋林校长以“笃志躬行诚致远引领合作望险峰”为主题对今天的课题会议作了精彩总结。 首先他代表全校师生感谢各位领导，专家的传道解惑；其次他充分肯定了课题研究对提升教师专业素质的重要性，课题研究是教育教学的源泉和生命力，我校各个课题组团队都是披荆斩棘、开山铺路、孜孜以求的创新先锋团队，正因为有这些有情怀有干劲有想法有行动的课题引领人，才会焕发起我校教学科研的活力与动力；最后他希望今后我校课题研究工作花开满园、硕果累累！ 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以研为常，耕耘不辍，唯有学思并进，方能行稳致远。此次中期报告会召开，不仅为课题组成员明晰了研究思路，而且为我校教科研工作起到了提纲挈领的作用，相信在各位领导、专家的指导和引领下，在老师们潜心钻研、稳步推进下，我校课题研究定会开启新征程，繁花似锦、一路欢歌！