“圆圆”的小世界

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故事“圆”起 　　在一次科学领域的数学活动中，有一家“圆形专卖店”，里面有许许多多的圆形商品，例如风扇、时钟、镜子、盘子等等，这些商品在日常生活中都是比较常见的，极大的吸引了孩子们的兴趣。 　　在孩子们的日常生活中还有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给孩子们很多乐趣，不仅可以丰富他们对圆的认知经验，而且能够使他们多方面的能力在活动中得以提升。于是“圆圆的小世界”班本活动就诞生了，接下来让我们一起去探索吧！ 找“圆”大行动 　　幼儿发现了身边有很多圆，大家来了一场找“圆”大行动。幼儿园的圆、生活中的圆······激发起幼儿浓烈的探索欲，他们兴趣高昂，在老师及家长的帮助下，用调查表的方式记录下来，将发现的“圆”和小伙伴们分享。 找“圆”大行动调查表 教师思考：若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致的、复杂的任务。在“找圆大行动”推进过程中，我们采用调查表的方式，不断推进幼儿的探索行为，鼓励其大胆用自己的图画来记录自己所观察到的事物与现象，另外通过亲子观察记录，引导家长参与此活动，增进幼儿与家长之间的亲子交流。活动中根据幼儿的观察、探究视角，从关注“哪些物品是圆形的？”到“它们有什么作用？”，使得幼儿关于“圆”的经验逐渐丰富。 寻找幼儿园里的“圆” 找圆行动开始啦！第一站我们喜欢的幼儿园，和我们一起去看一看幼儿园里面都有哪些圆圆的东西吧！出发！ 寻找生活中的圆 第二站，丰富多彩的生活！在生活中我们也会接触到各种各样的圆形：家里的玩具、垃圾桶、奶粉罐、车轮等等……快来快来，和我们一起探索发现吧！ 教师思考：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物。找“圆”活动中，幼儿积极地寻找幼儿园里的“圆”、日常生活中家里的“圆”，在自主探索中走进“圆圆”的世界了解到圆形的外部特征，知道了圆形大有用途，发现“圆圆”的奥秘。 “圆”来真好看 秋天的树 圆形还很神奇哦，它会变魔术的呢，让我们一起来当个魔术师吧！孩子们用彩色黏土揉一揉、搓一搓，搓出一个一个小圆球，粘贴在树枝上，用大拇指压一压，变成秋天的大树。 　　幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，也对颜色和形状有了一次新的感知，从中感受艺术之美。 毛毛虫 看！我们又拿着不同颜色的圆形卡纸，蘸上固体胶，往画纸上进行拼贴，毛毛虫的身体就出来啦！“小圆变变变，变成一个个毛毛虫。”一个个圆形卡纸，拼贴出了五彩缤纷的毛毛虫，真神奇！ 教师思考：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。本次活动中幼儿能够积极参与、动手尝试、大胆的表现美，在美术创作的过程中也锻炼了手部的精细动作。接下来我们要为幼儿创造更多的机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 “圆”来真好玩 　　快乐的游戏是幼儿一日生活不可缺少的部分，也是他们最喜欢的活动。幼儿在游戏中体验形状的乐趣，加深对圆的了解。 吹泡泡 跳圆圈 一起玩足球 教师思考：在这一系列活动中，教师倾听幼儿的想法，找出他们喜爱的“圆”的玩具，并根据幼儿的兴趣开展了各种好玩的“圆”的游戏。在游戏的过程中，幼儿发现各种各样可以玩的圆，提高了对“圆”的兴趣，增强了对“圆”的探索欲。 “圆”来真好听 绘本推荐 圆形除了可以看、可以玩，原来还可以听。看，我们还找到了许多关于圆的绘本故事，就让我们一起阅读关于”圆“的绘本，探索更多关于“圆”的奥秘吧！  “圆”来很危险 　　圆圆的东西很多、很有趣，但是，一不小心塞到鼻子、耳朵或者嘴巴里是会有危险的！ 　　通过《皮皮猴的故事》让孩子们知道，把异物放到鼻子里，这种行为是不正确的。 　　在日常生活中的小物品有很多，例如扣子、硬币、棋子、弹珠等，小朋友们切记不要玩这些小物品，更不能往耳朵、鼻子、嘴巴里塞；吃东西的时候不能大声说笑，避免食物呛入气管；有异物进入口鼻等处时，要及时告诉家人或老师，做个懂得安全的好宝宝！ 结束语：小班幼儿年龄小，认知经验有限，在生活中见到的圆数不胜数，但是要有条理的表达并分类出来，也比较难。因此，在活动实施过程中，我们为幼儿提供了许多探索机会和情境，这些容易为幼儿所接受。幼儿通过形式多样的活动，在直接感知、实际操作、亲身体验中获取有关圆形的生活经验，感受到圆的作用、圆的有趣、圆的神奇。在活动中，幼儿的联想能力和表现能力也得到了自由发展，使他们张开了想象的翅膀，在圆圆的世界里自由翱翔。