<p class="ql-block">观察时间：2023年10月12日</p><p class="ql-block">观察地点：中二班睡房</p><p class="ql-block">观察对象：冯睿</p><p class="ql-block">观察者：陈三妹</p> <p class="ql-block"> 中午休息起床后，孩子们大多数能按照老师要求叠整齐被子，当然陈雅琪小朋友最快最整齐的一个。可是，还有几个小朋友还不会叠被子，在床上坐着一动不动，等着老师去帮助他们。冯睿就把被子叠好了，因为一个中午没有睡觉我就批评了他，显然他有些不开心，可是他还是勇敢的和我说:“老师,我去帮他们叠被子吧。”我说好。于是,冯睿去帮不会叠被子的小朋友把被子叠整齐，还把有的小朋友叠的不整齐的重新叠整齐。他有这样的表现让我很吃惊，他要是中午午休的时候能乖乖睡觉我就更开心了。</p> <p class="ql-block"> 我的分析与回应：</p><p class="ql-block"> 通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。不睡午觉的小朋友也主动去帮助小朋友叠被子，针对我们班幼儿的实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的,只是平常在家都是家人代替的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陈鹤琴：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。培养孩子们的生活自理能力是幼儿园一日生活中的一部分。自理能力的练习主要来自日常生活的锻炼，是生活和教育的有机契合，培养幼儿合作、助人之情。</p>