<p class="ql-block"> 人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方。本次试卷讲评活动学校统一统筹规划，来自滦河中学，天华中学，兴隆庄中学三个兄弟学校的老师齐聚一堂。我校全体语文组教师全程参与听课及研讨，让我们一起去领略李淑金老师上课的风采吧！</p> <p class="ql-block"> 李老师的课主要分为三部分。</p><p class="ql-block"> 其一，选题，不能盲目地选。要以学生做题经验为基础，在此基础上从中发现问题，组织学生进行训练。</p><p class="ql-block"> 其二，过程，不能由教师包办代替。教师应在此基础上做一个引领者，引导学生拨开表象，探究规律。</p><p class="ql-block"> 其三，渗透阅读的整体理念，这有助于学生做到整体感知，进而明确解题的思路。</p> <p class="ql-block"> 李老师从考察形式，答题情况分析失分原因，通过提问环节引领学生探讨出答题方法，真正做到了抓住仿写的藤，守住语文的根。课堂检测作为检验学习效果的重要评价方式，科学高效地讲评试卷是提高学生应试能力的重要环节，也是教师掌握阶段性教学效果的重要依据。</p> <p class="ql-block"> 李老师很好的完成本节课的教学目标：1、通过错误率高的题目，巩固相关知识点与归纳解题的方法。2、通过变式题的讲解举一反三促进学生知识的掌握。经过教师引导，小组合作交流，共同探索解决本节课中的重难点。</p> <p class="ql-block">1.认识试卷，对应课标，整理成提纲。</p><p class="ql-block">2.了解学情，心中有数。</p><p class="ql-block">3.推敲答案，建立一题多解。</p><p class="ql-block">4.变题为知识点，转向能力培养。</p><p class="ql-block">5.变练题为规律运用，培养思维。</p><p class="ql-block">6.从学生答题典型问题出发，解决问题。</p><p class="ql-block">7.从概念出发，懂得概念，有的放矢。</p><p class="ql-block">8.横向比较纵向联系，有系统地教，建立语言和思维的系统训练。</p> <p class="ql-block"> 李老师在展示课后进行了简短的总结:“我觉得高效的数学课堂应该是一个轻松愉快的，涌动着师生、生生之间不断思考、交流、顿悟的课堂。而要构建一个高效的数学课堂，离不开我们教师的设计理念，离不开教师对学生的关注，更离不开师生之间互相尊重，平等交流的探究氛围。"</p> <p class="ql-block"> 本次语文组试卷讲评课暨成绩分析与落实学生主体地位策略汇报的活动，是一次自我剖析会，更是一次全员鼓劲会。本次活动有效地增强了全体语文教师提升数学质量的意识。</p> <p class="ql-block"> 在接下来的工作中，老师们将带着新收获与新思考，继续砥砺前行，不断思索，不断感悟，在交流中升华教育理念，在实践中提升专业素养。深耕细研，踔厉奋发！为中山蓬勃的教育事业发展添砖加瓦！</p>