<p class="ql-block">23.11.14市优质课大赛思辨阅读与表达</p> <p class="ql-block">九下四单元</p> <p class="ql-block">世界因专业而精彩--审美的历程</p> <p class="ql-block">审美活动是认识世界的重要方式。</p> <p class="ql-block">读完三篇文章最真实的感受是什么？</p><p class="ql-block">看不懂！</p><p class="ql-block">三位大师的作品如何把握主旨？</p> <p class="ql-block">活动一：观察·发现阅读图示</p><p class="ql-block">上传一篇得到</p> <p class="ql-block">人工AI凭什么选词选句？</p><p class="ql-block">这是哪一篇文章？你是怎么判断的？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">概念</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">观点</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">材料</span></p><p class="ql-block">（学生回答，学生板书）</p> <p class="ql-block">选一篇文章，按照这三个关键词，阅读文本，生成自己的词云图。</p><p class="ql-block">学生交流。教师点评，紧扣三个关键词。</p> <p class="ql-block">活动二：质疑·审辨鉴赏效果</p> <p class="ql-block">学生交流</p> <p class="ql-block">能够感受美（有想象），但鉴赏美缺少桥梁。词云图能够帮助我们鉴赏吗？</p><p class="ql-block">阅读目的不同，会影响我们提取的信息。</p> <p class="ql-block">活动三：推演·探寻鉴赏策略</p> <p class="ql-block">诵读，思考作者是怎样鉴赏的。</p><p class="ql-block">《无言之美》，作者是怎样鉴赏的？（重点关注标红了的地方）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">扩充，对比，总结。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">判断，析出（分论点）， 总结</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">推测，具体，总结</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（学生回答，梳理策略，学生板书）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小组讨论，完成一张鉴赏推演图。</p><p class="ql-block">四分钟后交流，一人表述，一人板书。</p><p class="ql-block">1.《归园田居》代入 群证 比较</p><p class="ql-block">教师点评：自己完成了鉴赏，没有完成推演任务。</p><p class="ql-block">《驱遣》赏析文字，然后梳理策略</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">解释，疑问，构图（具象）教师指点修改</span></p> <p class="ql-block">总结：大师就给我们留下审美模型</p> <p class="ql-block">把各种审美模型上传词云图得到关键词</p> <p class="ql-block">活动四：表达·撰写诗歌评析</p><p class="ql-block">写作三分钟</p><p class="ql-block">学生交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">总结：</p> <p class="ql-block">审美永远在路上！</p>