研培组块 笃力前行

烟筒屯镇中心学校

　　组合教学是由薛法根老师提出的一种教学理念，现已在全国多个地区得以推广。大庆市组块教学工作站成立以来，多次组织广大教师进行学习研培活动，成果显著。

什么是组块？

　　在认知心理学中，有意识地将许多零散的信息单元整合成一个有更大意义的信息单位，并贮存在大脑中的心理活动称之为“组块”，而把贮存在大脑中的信息单位称为“相似块”，也称为“图式”。人们在学习实践活动中积累了丰富的信息单位、知识单元，也就是“相似块”，这些“相似块”有各种不同的类别，如语言相似块、情感相似块、形象相似块等，而“组块”则是认知过程中的一种组织策略和整合行为，是一种学习方式，具有重组、整合的功能，它可以提高记忆的容量和效率。人们对外界的认识常常要依赖“相似块”的存在和“组块”的心理活动。语文学习过程是个体心理“相似块”重组、整合的运动过程，语文学习过程中感知、理解、体悟、积累、运用的每一个阶段，都离不开“组块”的积极活动。这就是“组块”在语文学习中的心理学原理。

　　小学语文组块教学基于组块原理，将零散的教学内容整合、设计成有序的实践板块，引导儿童通过选择性学习和自主性建构，获得言语智能的充分发展和语文素养的整体提升。

组块的教学特点

　　基于组块原理的教学方法“倡简”，课堂教学结构简明：目标简明，内容简约，环节简化，方法简便，媒介简单，用语简要。

三个不教

　　学生已懂的不需教，学生能自己学懂的不必教，教了学生也不懂的暂不教。

　　学习是为了更好的前行。根据杜蒙县教师进修学校的布署，2023年11月13日，烟筒屯镇中心学校组织全体教师学习《组块教学理念下小学语文阅读教学内容重组模型的研究》的内容，使广大教师进一步明确了小学语文阅读教学的理念和方法，提升了教学能力。

　　研培无限，知行致远。在教研之路上，我们每一位教师都承担着艰巨的使命，学有先后，但学无止境。冬天来了，春天还会远吗？组块儿教学来了，幸福还会远吗？