转“角”遇上设计——四年级九班数学实践活动

艺睻

学习了《角的度量》后，四年级九班的孩子们对“角”的认识更加深入了。他们跃跃欲试，想和“角”来个更加亲密的接触。利用周末的时间，四年级九班开展了以“转角遇见设计”为主题的一系列数学实践活动。让学生在活动中丰富对“角”的认识，感受数学与生活的联系，发展空间观念。 　　老师布置作业后。孩子们查找资料，认真设计，完成了一幅幅颇具设计感的作品，令人目不暇接。 转角遇上设计，孩子们将角与设计巧妙融合在一起，结合日常生活来进行创作。 　　角的认识中，同学们重点设计了认识平角和周角，掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的大小关系，通过手抄报创作，深化了同学们对角的理解。 　　角的度量作品中，同学们通过认识角的度量单位，用量角器、三角尺量角和画角，逐步形成基本技能。 　　数学实践活动就是一个让学生学数学、用数学的过程，学生在活动中尝试、探索并发现数学规律，从中获得成功的体验。通过这些实践活动让学生充分感受“角”的魅力，开阔数学视野，拓展对角的认识，让学生爱上数学，树立学好数学的信心。