<p class="ql-block"> 春醉桃杨，夏沁风荷，</p><p class="ql-block"> 秋染枫叶，冬映松竹， </p><p class="ql-block"> 四季皆有美景。</p><p class="ql-block"> 这个秋染枫叶的季节，我们来到魅力的华东师范大学，开启了短暂而意义深远的学习生涯。</p> <p class="ql-block"> 一念秋风，一季秋叶，如果说是秋风给了秋天凉意，枫叶染了秋天颜色，今天的学访则为青蓝之行激发了智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 暮秋的风染红了夏日的绿，初秋的黄。在这秋意浓厚之时，我们来到了学访的第一站——静安区第一中心小学。</p> <p class="ql-block"> “现代小公民”教育是这所学校闻名全国的德育品牌，顾名思义就是希望每个小学生都成为社会的优秀“小公民”。创办人陈鹤琴先生将培养“中国人、现代中国人”作为其毕生之志。一直以来，学校注重对陈鹤琴先生“一切为儿童”的教育思想进行传承、创新与发展，提出将培育“现代小公民”作为学校的培养目标，逐步树立“小公民教育”的办学品牌。</p> <p class="ql-block"> 走进静安一中心，给我们的第一印象就是温馨、精致，有品位。校园的一草一木、角角落落，处处散发着“一切为儿童”的办学理念。“小公民志愿岗”“小公民自治委员会”“灶房厨房”“图书馆”等遍布校园，孩子模拟体验小公民场所，以小公民教育引领学校内涵发展。每位青蓝成员既是“取经者”，又是“探索者”，在学习、思考、交流中拓宽视野，碰撞火花，砥砺成长。</p> <p class="ql-block"> 学校党支部副书记为我们做了“严以促教，谨以治学”专题讲座。他从教学管理精细化、课程建设校本化两个维度全面介绍了学校的课程教学工作。其中，教学管理精细化重在课堂教学制度、作业备案制度、质量监控制度、试卷油印制度等制度的合理化制定、实践性运行和及时性反馈。 “五指课程+”系统完善注重学生参与、体验和实践，活动设计时重在学生社会化能力的提升。尤其以“未来小公民”主题的全学科节活动，突出了教育理念的前瞻性，彰显了全学科的融合性、注重学生全过程的体验性，最后指向学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 张敏校长为我们做“五育融合，培育现代小公民”的专题讲座。她结合学校课程开发的历程，向我们阐述了中心小学“为何开展小公民教育”，“如何开展小公民教育”和“小公民教育有何成效”三个方面。她遵循“以德为先，课程育人”，传承“活教育”思想，立足传统文化和现实需要，以五育并举为内容，以培养儿童具有建设社会主义的责任和担当为目标，打造了适合儿童心理特点的“小公民教育”。在聆听中，青蓝学员们不仅感受到了别样的课程体系，更被他们深钻细研、通力合作的进取精神和开拓创新、暖心育人的教育情怀所打动。</p> <p class="ql-block"> 大道至简，道不远人；学无止境，不殆于心。第二站，我们来到了大同中学。</p> <p class="ql-block"> 踏入大同中学，一种历史气息迎面而来。它历经百年沧桑，以“笃学敦行，立己达人”为校训，坚持培养学生“学会做人、学会学习、学会生活、学有特长”，先后培养了39位“两院院士”及钱其琛、钱正英、曾培炎、于光远、徐光宪、华君武、傅雷、袁鸣、陶璐娜等一大批兴业英才和治国栋梁。</p> <p class="ql-block"> 大同中学特级、正高级教师何刚为我们讲了《学校高质量发展的实践与探索》主题报告。 他结合学校发展现状和个人工作实际系统讲解了学校高质量发展的几点思考和教育教学质量提升的实践探索。他着重从治理主体、治理机制和治理效果三大方面介绍了实现学校高质量发展的主要途径，尤其是“五力”治理体系，即：学校有魅力、师生有活力、办学有实力、发展有动力和学校有影响力。</p> <p class="ql-block"> 接着，在工作人员的带领下，我们参观了校史馆。回望了前贤教育救国的办学精神，领略到了出色校友以及在校学生的风采。在这个人才辈出的学校里，乃至一个教育的历史坐标中，大同百年办学的历史沉淀和引领潮流的改革实践在不断鞭策着我们砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。今天的学访之行，无论是精细化的管理制度，先进的教学理念，还是积淀百年的历史底蕴，都值得我们去学习、反思和探索。我们将带着这些宝贵经验，扎根学校工作实际，为河西教育高质量发展奉献自己的智慧和力量！</p>