<p class="ql-block">为落实“双减”政策，聚焦高效课堂，实现减负提质的目标，11<span style="font-size:18px;">月9日上午在赞贤路小学和灌婴小学一起开展了名师课堂活动，两校语文老师借助活动平台开展研讨，</span>打造高效课堂，促进教师专业成长！</p> 《坐井观天》 <p class="ql-block">蔡运姮老师执教的是二年级上册第12课《坐井观天》第一课时。</p><p class="ql-block">开课前老师在黑板上画了一幅卡通水井图，导入时直接用图上的井引出生字“井”，从甲骨文的井字到楷体的演变再到观察字形指导书写，导入自然流畅。</p><p class="ql-block">课文的生字教学设计灵活又高效，把最有特点的“渴”和“喝”放在一起通过对比偏旁和编口诀的方法巧妙识记；在语境中体会多音字“哪”并拓展运用；借助图片和生活常识理解并识记“沿”字；其他生字采用随文识字的方式和理解词语相结合。</p><p class="ql-block">为了突破对话朗读的难点，蔡老师创设了“给动画配音”的任务情境，同时设计了“配音小提示、小妙招”作为支架帮助学生掌握朗读的技巧和评价方法。学生学得轻松愉快！</p> <p class="ql-block"> 蟋蟀在牛肚子里旅行，是多么有趣的现象。瞧！赖丽霞老师执教的《在牛肚子里旅行》一课，以“想象”为线索，贯穿整节课的教学。以文本为支架，在品读中“想象”，在“想象”中感受童话的魅力。课堂伊始，孩子们分享假期的旅行经历，激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 学习生字环节，巧设“捉迷藏”的情境，帮助青头，去草丛中寻找红头，只要读准字音，我们的红头就出现了。这种故事情境的创设，让识字教学变得生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 红头在牛肚子旅行到了哪里地方呢？读课文，圈关键词，画线路图，用连接词训练表达，通过读，圈，画，说，四个流程充分理解红头的旅行路线。童话故事丰富的想象，聚焦人物语言描写，引导学生从关键词，标点符号，提示语，体会红头心情的变化。一场惊心动魄的旅行，一节有趣的阅读教学，在愉快的氛围中结束了。</p> 《牛肚子里的旅行》 评课篇 <p class="ql-block">一个人可以走得很快，但一群人才能够走得更远。两校一起组织开展了评课活动，听课教师和授课教师进行交流反馈，共同研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了各位授课教师的闪光点，又指出了教学中的不足，并提出了改进意见。</p> 结束语 <p class="ql-block">本次名师课堂展示活动既是名教师教学技能与特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩、学习、提高的平台。思想有声，行动留痕，此次名师课堂现场观摩活动的开展，为我校青年教师提供了学习的平台，调动了全校教师课堂教学研究的积极性与主动性。相信通过今天的活动，我校教师在以后的课堂教学中能够落实目标，把握方向，不断提升自己的业务水平，从而推动我校教育教学高质量发展！</p>