<p class="ql-block"> 在这个学期同学们第一次接触长度单位“厘米”和“米”。对于大部分同学来说，长度单位是一个全新的知识内容。这是孩子们感兴趣的学习内容，因为大量知识来源于孩子们的亲身体验，来源于孩子们息息相关的生活。</p> <p class="ql-block"> 但是1米有多长，1厘米有多长？学具袋里有软尺，学生手上有厘米尺，我们需要一把米尺。每个人买一把教具米尺？感觉太生硬。最好能是学生自制的米尺，最好能功能多多……所以周末就有了这项数学实践作业“自制一米尺”。</p> 动手来制作 <p class="ql-block"> 小朋友们化身小小设计师，巧妙构思、学以致用，利用硬质废旧材料，精心设计了一把外观好看、刻度精准的尺。大家搜集包装盒等可利用材料认真制作尺子，先借助自己的文具尺标出刻度线和刻度数，再发挥创意、精心装饰。瞧，一把把独一无二的“米尺”就诞生啦！</p> 一起来测量 <p class="ql-block"> 米尺制作好后，孩子们迫切地用自己的专属尺子测量身边一些物体的长度和高度，进一步体会测量与现实生活的密切联系。你看，他们多认真啊！</p> 评比大展示 <p class="ql-block"> 在评比展示阶段，全班小朋友上台展示自己的精美米尺！同时当起了小评委，仔细观察每一个作品，做到心中有数，认真的投票选出了自己喜爱的作品～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">优秀作品展示</p> <p class="ql-block"> 蒙台梭利说：“我听了，就忘了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。”</p><p class="ql-block"> 本次数学实践活动以学科素养为导向，从学生的兴趣入手，将数学和生活紧密联系起来。孩子们的学习因操作而精彩，因体验而深刻。孩子们赋予米尺新的面貌，在延续厘米尺基本功能的基础上用创意让人眼前一亮！相信孩子们通过此次动手动脑的活动，不但对厘米、毫米的概念娴熟掌握，也进一步感受到数学学科的乐趣所在。</p>