<p class="ql-block"> 读书是一种乐趣。最重要的是，能够带来乐趣的，是读书本身，而不是读书以后的结果。——白岩松 《白说》</p> <p class="ql-block"> “欲求教书好，先做读书人。”教育是让人成长的学问，而阅读是教师成长的必由之路。读书伴随教师一生，教师精神生活的第一需求就是读书，把读书变成教师生活中的一部分离不开书香校园的熏陶与浸润。</p> <p class="ql-block"> 马投涧镇中心小学精业尚研工作室充分认识到教师读书的重要性，为工作室成员量身打造适合教师阅读的生态环境，让乡村教师能真正做到“生命不息，读书不止”，把开展读书活动作为一件大事来抓。</p><p class="ql-block"> 以下分别是高振红乡村首席教师工作室成员——李贤老师、靳瑞兰乡村首席教师工作室成员——徐艳艳老师的读书分享。</p> 李贤老师 <p class="ql-block"> 《教育，向美而生》</p><p class="ql-block"> 《教育，向美而生》汇集了郑英老师的17篇教育随笔，书中除了给我们提供了班级管理的典型案例之外，还自始至终地贯穿着“教育向美”的育人理念。郑英老师认为，教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。</p><p class="ql-block"> 在读这本书的过程中，我的第一感受并非关于教书育人的收获，而是荡漾在纸面上的文字之美，郑英老师的文笔清丽脱俗，语言如涓涓细流。</p><p class="ql-block"> 读完这本书后，作为教师的我，醍醐灌顶，感受颇丰。正如郑英老师所说：“教育，是一项向美而生的事业。教师，首先要让自己成为一个美好的人，尤其是她把‘形象上的悦目’‘气质上的赏心’‘灵魂上的高贵’作为美好教师的三重境界，质朴而又鲜活的向我们诠释着什么是教育的美好”。从她的这本书中，可以感悟到教育“向美而生”的真谛。</p> 徐艳艳老师 <p class="ql-block"> 《爱的教育》</p><p class="ql-block"> 这本书以其深入人心的故事和强烈的情感共鸣，给教师们提供了许多值得反思和借鉴的地方。作为一名教师，阅读这本书让我深深体验到教育的力量和真谛，同时也给我带来了许多关于教育的启示。</p><p class="ql-block"> 首先，这本书的优点在于它以一个孩子的视角，真实地反映了学校和家庭的教育问题。通过安利柯的视角，我们看到了孩子们的真实感受和想法，也看到了他们在成长过程中所面临的困惑和挑战。这让我们更加了解孩子们的需求和心理，为我们在教育过程中更好地理解和关注孩子们提供了宝贵的参考。</p><p class="ql-block"> 其次，作者传递的信息和思想让我深感震撼。作者强调了爱的力量，认为爱是教育的基础和目的。这种思想让我们重新审视我们的教育方式，提醒我们在教育过程中关注孩子们的情感需求，用爱去感染和引导他们。同时，作者还倡导尊重每个孩子的个性和差异，鼓励他们在成长过程中发挥自己的特长和才能。这种思想对于我们教师在培养孩子们的个性化和全面发展方面具有重要的指导意义。</p><p class="ql-block"> 最后，这些思想如何适用于当今社会呢？在当今这个高度竞争的社会中，我们往往过分强调分数和成绩，而忽视了孩子们的个性和情感需求。这种单一化的教育方式容易让孩子们产生厌学和心理压力。《爱的教育》所倡导的教育理念，提醒我们要关注孩子们的全面发展，尊重他们的个性和兴趣，用爱去引导他们成长。同时，作者所强调的独立思考和判断能力，也是当今社会所需要的素质。这些思想对于我们教师在培养孩子们的综合素质方面具有重要的启示作用。</p><p class="ql-block"> 总之，《爱的教育》这本书对于教师读后感有着重要的启示作用。它让我们重新审视教育的意义和价值，提醒我们要关注孩子们的个性和情感需求，用爱去引导他们成长。同时，它也给我们提供了许多关于教育的思考和启示，让我们在教育过程中更好地培养孩子们的综合素质。我相信，在今后的教育工作中，我会将这些启示运用到实践中去，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 亲爱的老师们，让我们从自己做起，做一个读书人；让我们一起加入到推广阅读的行列，引领孩子们也做一个读书人，那将是一个多么美好的未来。</p>