<p class="ql-block">幼儿姓名：牛梓焱</p><p class="ql-block">观察时间：11月</p><p class="ql-block">观察地点：幼儿园</p><p class="ql-block">观察教师：任文文</p> 晨间入园 <p class="ql-block ql-indent-1">梓焱小朋友性格有点内向不爱说，每天来园都很少说话默默地走进教室，即使留鼻了涕也只是走到老师身边，如果老师忙别的事情没有第一时间看到他，他就一直站在那里也不会说话，不过老师给纸擦鼻涕他会说谢谢，擦鼻涕去玩。</p><p class="ql-block"><br></p> 镜头一 <p class="ql-block ql-indent-1">每次上课都能认真听课，能跟随老师做动作，但很少回答问题。</p><p class="ql-block"><br></p> 镜头二 <p class="ql-block ql-indent-1">动手能力也挺强，绘画能力也不错，但是就不喜欢说话，心里啥都有，就是不善于表达。</p><p class="ql-block"><br></p> 镜头三 <p class="ql-block ql-indent-1">自己独自在益智区玩墙面玩具，五颜六色的七巧板能在牛梓焱小朋友手中变幻出各种不一样形状。 可以看出他是个心灵手巧,很有想象力的宝贝。</p><p class="ql-block"><br></p> 镜头四 <p class="ql-block ql-indent-1">牛梓焱在玩轮胎时发现他的轮胎上跟别人不同，上边有线绳，他翻看了几次后试着，站在轮胎线绳上双脚打开跳上天下，双手握拳放于腰侧背部挺直身体。可以看出他不但善于观察还挺有想法，平衡能力、协调性也很强。</p> 教师分析 <p class="ql-block ql-indent-1">从观察记录中可以看出，牛梓焱不爱说话，不和小朋友沟通交流，不能很好的表达自己的诉求，老师可以平时多观察引导，尊重孩子，注意观察倾听他的想法。</p> 教育策略 <p class="ql-block">1、多让孩子自己做决定。</p><p class="ql-block">在活动中往往看到两种不尽人意的情况，一是家长为孩子安排好一切，孩子只能服从指令。另一种是家长什么都由着孩子。所谓分享控制权就要防止这两种极端。</p><p class="ql-block">2、用简单平和的语气沟通。</p><p class="ql-block">多给孩子锻炼的机会；不恐吓孩子，不说反话，多些身体接触；伙伴之间矛盾频发，要及时调整心态；说说班级孩子的名字，聊聊和谁一起游戏；准备与同伴一样的玩具，尽量不要让孩子交换玩具；倾听孩子的告状，不要当真；让孩子自己行走、奔跑，多给孩子和小朋友沟通交流的机会。<span style="font-size: 18px;">老师应该在孩子没有犯原则性错误的时候，不要用严厉的语气去批评或是指责孩子。</span></p><p class="ql-block">3、给孩子表达的自信。</p><p class="ql-block">当我们在教孩子的时候一定要让他有成就感，这样更能激发孩子的自信。让孩子有去表达和挑战新技能的勇气。</p><p class="ql-block">4、学会奖励孩子。</p><p class="ql-block">孩子所表现出来的技能和为此所做出的努力要及时关注及时奖励，同时要避免无意奖励不当行为。</p>