第34届现代与经典（南京）全国小学音乐活动学习分享

冰布丁

2023年11月10至12日，第34届现代与经典（南京）全国小学音乐教学观摩研讨会在南京师范大学附属小学顺利举行。 米嘉婧老师：米嘉婧老师是南京市北京东路小学紫金山分校副校长，南京市玄武区优秀青年教师，南京市玄武区音乐学科带头人。主讲内容：观摩课《土娃子》（五）米嘉婧老师通过儿化音、衬词、律动、卡农的加入，念唱结合加深对“土娃子”音乐形象的理解，用活泼、有弹性及连贯悠扬的声音演唱《土娃子》，唱出土娃子的活泼调皮和乐观向上。米老师运用歌声，在音乐的律动中感知土娃子的生活的艰苦却又很快乐，表现土娃子的诙谐幽默与童趣，土娃子身上的淳朴善良、勤劳智慧、坚强乐观的品质折射出中国娃的精神面貌，象征着中国的新生代。米老师提出在构思音乐课时，可采用倒推的方式呈现课堂，可适当对曲子进行二次创作，把握情感的主线，感悟音乐的美妙之处。 刘晓萍老师:刘晓萍老师来自南京市成贤街小学，中学高级教师，教育硕士，南京市学科带头人，少儿京剧团团长，江苏省国标版《音乐》教材分册主编。多年致力京剧文化校本课程的开发与研究，参与多项国家和省级相关课题研究工作，多次获江苏省和南京市教学基本功比赛一等奖。主讲内容：观摩课《快跳起来》（四）刘晓萍老师注重音乐的活跃性和生动性，通过活泼的音乐活动，激发学生的音乐兴趣，培养音乐感知和团队协作能力。课堂上学生协同合作，共同演奏、跳舞，形成整体的音乐画面，促进学生的团队精神，学到音乐技能，建立深厚的团队意识。刘老师的小步舞曲，巧妙地将舞蹈与音乐相结合，在跳跃的动作中体验音乐的魅力，使学习过程更加生动有趣，通过大量的手势与学生充分交流，让学生多听，多想，多思考，建立学生对音乐的美感，提升音乐素养，为学生开启音乐之门，为未来的音乐学习和生活带来美妙的前景。 尹润萍老师：尹润萍老师来自南京师范大学附属小学仙鹤门分校，她是南京市学科带头人，江苏省小学音乐教材编委，江苏省教育学会音乐与舞蹈分会理事。曾获江苏省音乐教师基本功比赛一等奖，三次获得市基本功比赛一等奖，2007年获全国赛课二等奖、省优质课评比一等奖。主讲内容：观摩课《打花巴掌》（二）尹润萍老师在“听口咪子在说什么”的小问题中，与学生一起打起巴掌，互交朋友，慢慢地朋友更多啦，巴掌拍的花样也更多啦，课堂气氛轻松愉悦，“卖花”的小游戏老师与学生互动融洽，学生唱着歌儿把花卖出，也是老师的一种评价与反馈。尹老师通过新词叫卖让学生发散思维，主意多多，有“五月五过端午；六月六666；七月七过七夕；八月八笑哈哈……”让学生化身“小创作者”感悟音乐的新奇与美妙。尹老师带领学生在音乐的畅游中学习，在互相合作中得到成就感，在有趣的卖花小游戏中感受音乐，体会地方韵味。 黄佳莉老师：黄佳莉老师是南京师范大学附属小学音乐教研组长，南京市优秀青年教师。曾获得南京市音乐赛课一等奖、南京市音乐教师基本功比赛一等奖、南京市微课比赛一等奖，多篇论文在省级刊物发表，曾获南京市优秀团干部、玄武区优秀教育工作者等荣誉称号。主讲内容：观摩课《离别课》（四）黄佳莉老师伴随着诗与音乐，在“折柳送别”的小情景下，开始了沉浸式的音乐体验之旅，从欣赏音乐的结构、旋律和节奏，到感受诗的意境，最后到品读、演唱歌曲，阐释艺术作品，弘扬真善美，塑造美好的心灵。黄老师引导学生体会离别情感，用音乐语言表达内心的感受，培养情感表达和音乐欣赏能力，深入体验离别主题的音乐，学生在情感表达、音乐欣赏和团队协作方面都得到了丰富的培养，不仅在学术上有所收获，更在情感层面的成长和发展提供了有益的支持。课堂呈现将音乐与生活紧密结合，师生共同经历情感起伏，在音乐中找到情感的共鸣点。 刘娟老师 重庆两江新区星光九曲河学校音乐教师，重庆市特级教师谢晓梅、杨小超工作室学员；重庆市两江新区中小学美育谢晓梅工作室学员；曾获2021部级精品课，重庆市音乐美术教师技能大赛一等奖。主讲内容：观摩课《都有一颗红亮的心》（二）刘娟老师用京音字调京剧的韵味表达歌曲，念白加上手部动作，激发学生对我国以京剧为首的传统戏曲的兴趣，引导学生感受、体验京剧的艺术魅力，掌握鉴赏京剧艺术的知识和技能，了解京剧的艺术特征，扩大视野，提高审美能力，通过欣赏、感受和体验京剧艺术，能够热爱传统艺术，弘扬民族文化，热爱祖国。课堂呈现上包括审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四个环节，刘老师做亮相，抓要点：手眼身步，让学生模仿，自信表演，从音乐中体验到真挚的情感，在欢歌中收获音乐技能与人生情感的丰富体验。 冯娇丽老师：冯娇丽老师是江苏省海门实验学校附属小学音乐教师，黄美华名师工作室成员。曾获南通市中小学音乐教师教学基本功比赛一等奖。主讲内容：观摩课《唱着歌儿去郊游》（二）冯娇丽老师采用新的尝试与新的探索，将“惊愕交响曲”这一音乐欣赏课变为唱游课，伴随着音乐，冯老师带领学生一起去郊游，一路欣赏着民俗街中的捏泥人、木偶戏，小剧场中的管弦乐等，感受音乐的强弱，在两种不同的步伐中了解音乐的节奏，在攀岩墙上通过螺旋上升的阶梯熟悉乐曲的旋律，提升低年级学生学习音乐的积极性，在“种树听音”的小游戏中，感悟音乐的价值与意义。课堂上冯老师通过创设情景，结合视频，落实音乐核心素养，立德树人，提升低年级学生对大自然的热爱，实现人与自然和谐共处。 李雨老师：李雨老师来自杭州市文澜实验学校，她是区教坛新秀，姚丽雅特级教师工作室成员。曾获第四届勃兰登堡国际声乐比赛一等奖、第十届新加坡国际声乐比赛金奖。主讲内容：观摩课《龙里格龙》（四）李雨老师将音乐与故事结合，师生合作，男女分工完成歌曲的表演，共同演绎故事，形成和谐的音乐画面，感受京剧唱念做的魅力和集大成的艺术美感。李老师通过多层次叠加，多维度合作，多元化浸润，多方位渲染的方式，采用京剧的行头、专业语言、问好、课题诵读、评价语言等，贴近学生的兴趣和好奇心，激发学生的想象力与创造力，进入《龙里格龙》的音乐之旅。本节课，仿佛是一场奇妙的音乐冒险，李老师巧妙地引导学生通过音乐来表达对故事情节的理解，为学生音乐素养的培养和全面发展奠定良好基础。 林琼老师： 林琼老师来自杭州市长阳小学，她是杭州市教坛新秀，杭州市新锐教师培养对象，区优秀教师，区第二届学科带头人，区首届“有温度的课堂”先进教师。曾获浙江省2014年度省级优课；两次获杭州市小学音乐新课程课堂教学评比一等奖；多次荣获省、市、区中小学生艺术节优秀指导教师称号。 主讲内容：观摩课《小红帽》（二） 林琼老师的课堂让学生扮演“小红帽”“大灰狼”的角色，感知音乐的韵律与节奏，师生分工合作完成歌曲的表演，在音乐的畅游中，体验音乐的情绪与情感，了解音乐的基本特征，感知音乐的艺术形象。学生积极参与演唱、表演、音乐游戏等艺术活动，享受艺术表现的乐趣，激发对音乐的好奇心和探究欲，初步了解中国音乐文化。林老师提出音乐游戏和表演要结合低年级学生的生活经验，选用与学生生活相关或感兴趣的素材，创设与音乐情绪相适应、与生活相关联的环境与氛围，渗透音乐基础知识与基本技能，体现趣味性、综合性、音乐性等。 储百春老师: 储百春老师是北京市海淀外国语实验学校教师。2007年获第五届全国中小学音乐课评比一等奖，2012年被聘为人民教育出版社小学音乐培训团专家。 主讲内容：观摩课《郊游》（二） 在“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣”的欢快的旋律与优美歌声中，储百春老师化身“导游”，带领学生一起去秋游，为学生带来了一场充满活力和快乐的音乐之旅。在一片欢声笑语中，师生一同去寻找消失的小节线，在共创音乐的过程中拓展低年级学生对音乐元素的认知，培养对多样音乐风格的欣赏能力，激发对音乐的热爱。储老师提出教师应思考“如何让课程变得意思”，创设情境，将音乐学习的基本概念融入教学中，形成自己的风格，全身心投入课堂，巧用语言的力量，形成师生互动，让音乐课程更具亲和力。 为期三天的活动为我们留下了无数珍贵的回忆和精彩的瞬间。当热爱与情怀相遇，思想的火花，一定会在音乐的课堂上熠熠生辉。相信在观摩名师课堂之后，我们能够更好地提升自身的教学水平，保持对教育事业的热爱和初心，在响应新课标号召，争做新时代先锋的教学路上越走越远！