阅读答题指南

春华秋实

阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力主要是指能够读懂文字，理解思想内容的能力。阅读能力好，孩子阅读就没有障碍，做题就会很顺畅。很多家长疑惑，孩子挺喜欢看书的，但是阅读理解题就是做不好。不知为什么？不少老师也纳闷，课堂上在给同学们讲阅读理解题的时候，有部分同学踊跃发言，回答得头头是道，但是写出来却差强人意。想不通这是怎么了？焦虑，焦虑，复焦虑。因为语文阅读理解已成为学生考场上语文试卷的一个固定板块，而且分值占30%左右。可以说阅读决定孩子成绩的好坏。如何解决这个问题？我想：学有章法，贵在得法。 第一，了解主要内容。我们在阅读的时候，先快速浏览文章，看文本讲的是什么，属于哪种类型？记事类，写人的，还是写景的呢？写人、记事了解其主要内容的方法是：谁，什么时间，在什么地方，干什么。或者六要素概括：时间、地点、人物，起因、经过、结果。写景、状物的主要内容：从哪几个方面介绍了什么特点。说明文要关注关键句。一般来说每段的第一句话或最后一句话，就是这段话的主旨。抓住重点，学会思考，就掌握了其中的要领。 第二，选择读文顺序。一般采用顺读和倒读两种方法。顺读法就是先浏览文章，再关注题干要求，最后根据题干要求再返回文章寻找答案。倒读法就是先读题目，再读文章，边读边思考，答案很快就能找到。倒读法带着问题去阅读，目的明确，注意力集中，更利于考场节省阅读时间。 第三，回答言之有据。做阅读题要尽可能的在试卷所给的文字材料上找原话，找依据。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的原文进行回答。如：有的问题是根据文中的句子设计的，可以找到对应的句子寻到正确答案。有的问题是根据文中的某一段话设计的，可以从相关的段落中找到正确的答案。有的是根据整篇文章设计的，要认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或者信息进行逻辑推理，组句回答。 第四，联系生活实际。做阅读题时，经常会遇到回答问题和想象说话。如：联系生活实际，谈谈你读文后的感受。或者，读了这个故事，你有什么感想？写几句话。这样的题目要先从原文中说起，你喜欢的主人公有什么品质，然后联系自己的生活实际，说说平时是怎么做的。或者，文中说明了什么道理，自己今后决定要怎么办。 第五，巧用答题模板。老师在日常的教学中都会教给大家一些常用的语文阅读答题秘笈，要学以致用。比如，某句话在文中的作用。文首：开篇点题，点名中心，统领全文，埋下伏笔，设置悬念。文中：承上启下，总结上文，启示下文。文末：点明中心，深化主题，照应开头。又如：修辞的作用。比喻、拟人生动形象地写出了+对象+特性；排比、反问加强语气；对比、反复突出强调了什么；设问引起读者注意和思考。再如：说明方法的作用。具体通俗地写出了+对象+特性，有很强的说服力。还如：句中的某个词换成另一个词行不行，为什么？首先表明态度，不行。接着陈述理由。若是动词，因为该词准确生动具体地写出了……若是形容词，因为该词生动形象的描写了……若是副词，因为该词准确的说明了……如果换成了xx后就变成……与事实不符。 说一千道一万，要想真正提升阅读能力，平时一定要广泛阅读，不阅读，怎么能理解呢？光读，不思，就是浅阅读，仍不会有大的收获。光思，不动手练习，也不会形成过硬的阅读能力。只有会读、会思、会写、会用，才算是具备了阅读理解的真能力。