<p class="ql-block">期中语文考试作文评析</p><p class="ql-block">作文题目:《______的味道》</p><p class="ql-block">本次作文均分38分,大多数学生写作停留在小学生水平,表达平淡,生搬硬套情况普遍,缺乏新意与深意,缺乏真情实感,整体情况不理想,分析如下:</p><p class="ql-block">优点:</p><p class="ql-block">(1)绝大多数篇幅达到字数要求(600字),零分作文及字数不足作文比例有所下降。</p><p class="ql-block">(2)有少部分令人眼前一亮的作文,紧扣题目,构思精巧,开篇结尾点题,首尾呼应,主旨鲜明,文笔流畅,细节生动,借物喻人,情景交融,具有乡俗美、人情美,耐人寻味。该类文章得分约为45分,最高分48分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">存在的问题:</p><p class="ql-block">(1)偏题离题,没有紧扣“味道”来写。</p><p class="ql-block">半命题作文《______的味道》,只是题目中有“味道”</p><p class="ql-block">,全文没写出“味道”,与“味道”不沾边,开篇结尾没有点题。如写“夏天的味道”,就是写天气炎热打篮球的事情,也不说什么味道。这类文章不在少数,得分大约35分。</p><p class="ql-block">(2)就“味道”写味道,流水账,认识肤浅,缺乏细节与真情实感,缺乏思考与提升主旨。</p><p class="ql-block">如“西瓜的味道”通篇就写买西瓜、切西瓜最后是大快朵颐。还有“冰激凌的味道”“自助餐的味道”等等,着笔于各种吃喝玩乐,而不是通过人与事的细节描写,表达对生活的感悟与思考。这类文章不在少数,得分35分左右。</p><p class="ql-block">(3)套作试卷“阅读文段”,瞎编乱造,牵强附会,不合情理。</p><p class="ql-block">如文段中有写艰苦年代“我”“偷吃月饼”的情节,学生作文也出现中各种“偷吃”,偷吃玉米,偷吃炒饭,偷吃西瓜,偷吃糖果,偷吃月饼等等。文段中写母亲让月饼给“我”吃,母亲吃碎了的“酥皮”,学生仿写为母亲让西瓜给“我”吃,自己啃西瓜皮,或者说“我”偷吃了什么,母亲没有责骂“我”,然后说母亲宽厚,这是母爱的味道。时代已经发展到不愁吃不愁穿的今天,学生还写“偷吃”来体现母爱,显然已不合情理,或是另一种“刻舟求剑”的笑话了。这类文章不在少数,得分35分左右。</p><p class="ql-block">(4)题目不得当,选材老套,缺乏新意和深意。</p><p class="ql-block">题目生搬硬套,不得当,五花八门,如“小伙伴的味道”“奶奶的味道”“母亲的味道”“坚持的味道”“诚信的味道”等等。且选材老套,缺乏新意与深意。如写半夜母亲的送“我”去医院、雨中送伞、公交车让座等等,写“坚持”还在写“骑单车”,很多题材从小学写到现在,生搬硬套,缺乏对鲜活生活的关注、观察、感悟、思考,未能从当下生活的小处、细处入手,以小见大,表达真情。还有的选材立意极为幼稚肤浅,如“友情的味道”写与小伙伴去打电子游戏,写各种吃喝玩乐等。</p><p class="ql-block">(5)详略不得当,重点不突出。</p><p class="ql-block">相当一部分学生作文没有紧扣中心人物、中心事件来写,东拉西扯,无关主旨,未能做到突出中心的详写或细致刻画,其余略显或不写,重点不突出,不知所云。</p><p class="ql-block">(6)书写凌乱潦草,涂改太多,字迹难辨。</p><p class="ql-block">相当一部分学生的书写难看,东倒西歪,涂改太多,卷面潦草肮脏。虽然作文书写分值为2分,但此类作文很影响整体得分,得分较低。</p>