（反思篇）容错与成长——最美八班系列三

禾火

左一一说老师你看起来很不高兴，我对她说，本来我是要写最美八班系列的，我想在这每篇当中充分展现咱们八班学生的在校风采，把你们在校生活的最美的时光留在这记忆中，可没曾想这周却出现了这么多事，让我无从下笔，可不写，又怕留有小小的遗憾，看着这群孩子上课认真学习的样子，下课欢快的又像一只只小麻雀，说是真生气也算不上，只不过想让他们各方面更优秀罢了。 立冬过后的天气是冷的，我也把藏了大半年的红色校服穿在了身上，就这样在外面溜达时好会自觉不自觉的缩一下身，想把整个的自己藏在这小棉服下。“老师，你的衣服咋烂了？”，班上的一名孩子对我说。我一看真是那么回事，红校服的右边袖上真的裂开了口，我想了想对她说：“外面天气冷，老师在外面待的时间长了，所以衣服冻烂了”，孩子们一听都笑了起来。 看到这些可爱的孩子，别说本来就没有什么气，其实有时候真生气，你也会融化在这灿烂的笑声里。可作为八班的管理者，我还是要进行反思的。惩戒的力量 首先，对孩子们要求的一定要细，管理一定要到位。就说我们周日返校，我要求孩子们来的早一点，要求三点40到4点统一返校，我也布置了班干部到门口检查违禁品，可真正到了之后，有些学生的带的书包及物品进行了严格的检查，有些孩子却直接走进了学校。班干部自己的物品是直接带了进去，就是在这样的环节出了问题。八班的两名孩子直接把泡面和香烟装在书包里带到了寝室，带泡面的两名学生，一名是班上的体育委员，一名是班上的卫生委员，晚上就寝的灯灭了之后，两位班干部在宿舍偷偷的吃泡面，被宿管教官抓了个正着，结果呢，在群里通报批评并扣除了班级分十分。这天晚上呢，还有另外一个同学，晚上说话被扣了三分。到了第二天上午，我在群里看到了消息，第一时间就找他们三个谈话，本来我是很生气的，我打算对他们进行严厉的惩罚，可真到解决的时候应又严厉不起来，想着是这是第一次让他们自己想办法解决，这些孩子商量了一会儿，说到操场跑步解决吧，又说打扫卫生，争取拿一个卫生流动红旗，我看这些孩子说的挺诚恳，就同意了，没有对他们做出进一步的惩罚，可就是这样，我的犹豫让他们的事态有了进一步的发展。周二晚上，宿管老师又给我打电话来，说我们班两个同学在寝室拿烟，并且拍有照片。我一看还有上面处理的三名同学当中的两位。一周犯两次不一样错误，这正是我在他们第一次犯错的时候，没有对他们进行严厉处罚的结果吧。孩子们有时犯错的时候，你是坚决不能迁就的。既然犯错了，不能说改不改，他就要为这次犯错付出代价。如果你听之由之，这些孩子就看老师惩罚的度，如果是不了了之，他们就会想，唉，就这样，没什么大不了的，接下来还会有下一次。第二天我把两位学生的家长请了过来，先是和家长一起对他们进行了教育，并做出了惩罚的结果：停宿一周处理。告知他们，下次如果真有类似情况，停课一周，返校后还会让家长陪读。没有规矩，不成方圆，班规是所有八班的孩子共同制定的，也是对所有的孩子适用的。惩戒不是目的，只是手段。让他们付出代价，有时是为了他们更好的成长。 　　传输正能量，教育促成长 樊老师说八班的孩子和七班的孩子约架，并且还不是一次。我一听就非常震惊，特别是听了名字之后的第一反应。这两个和别人约架的学生是两位女孩子，一个是班上的新任班长，一个是校广播站的成员，平时大大咧咧，风风火火的，不想却出现了这样的事。 我第一时间把这两个学生请了出来，了解了整个事情的经过。先不说谁对谁错，先去讲她们这种解决方法。还好事情没有发生，如果事情真的发生了，不管老师在当中如何调解，最终学校还是要做出处理的。我先是心平气和的和她们在一块儿说，让她们真正意识到自己错在哪，再遇见这样的问题，该如何解决？如果只仅是劈头盖脸的批评一顿，根本就不谈处理的方法，不说问题出在哪，下一次他们还会犯这样的错误。我们一定要告诉孩子们，哪些能做哪些不能做，哪些该做哪些不该做。八年级阶段，正是孩子们人生观，价值观形成的关键时期，我们作为教师，一定要起到引导作用，让自己的学生对是非观有明确的判断，并且要教会他们正确处理问题的方法。有时候同学们之间发生的矛盾冲突，不会有什么大事儿，是一些鸡毛蒜皮的小事。都是你说了我一句，他说了他一句，有的时候是在餐厅排队的时候不留一间撞了一下，有的时候是在不经意间把菜汤洒在了别人身上，有的时候是自己占的座位，让别人坐在坐在那哪。这些事本来就是一句话，两句话就能解决的，可学生不会处理这样的问题，就有了口角冲突，甚至引发打架事件。 我们一定要让孩子们认识到他犯的每一个错误，不仅会对自己产生影响，还会关系到自己的班集体。我们每个人每名学生都应该有集体荣誉感，不能因个人的小事而影响到我们的整个集体。遇事先冷静，自己接下来该怎么做，不能任由自己的性格的发展。要让学生心中有退一步的概念，“忍一时风平浪静，让三分海阔天空”。有时候的让一退，并不是对别人的示弱，因为同学之间并没有什么大不了的矛盾，说开了也就相视一笑，过一段时间还可能成为好朋友。 我想经历过这样的事，我们班上这两位学生一定会“吃一堑、长一智”，会让自己一天天优秀起来。老师也希望看到他们每天的进步，当真正的有一天学会担当，那也是自己人生路上的一笔财富，那也是我们最美八班的一个点。 家校共育促发展 这两天有好几位老师对我说，班上的一位同学总是上课睡觉。语文老师又拿出了这位学生的语文试卷，说70分的基础题仅考了29分，一问他，却说自己在考试的时候睡着了。我想这孩子心真大呀，考试的时候还能睡着。可在我心目中，这孩子不是这样的。初入八班的时候，这名学生确实成绩不太好，可经过了自己的努力之后，现在成绩很不错，经常瞌睡，在语文考试的时候能睡着，说明证明孩子已经出现了问题。我先是把这名孩子叫到我的旁边，问他在双休日的表现情况，问他双休日的作业处理，从他闪闪躲躲的眼神当中，我也看到了些问题。接着我打电话给她的妈妈，把孩子这几天在学校的表现告知他。孩子的妈妈说，这孩子有一部自己的手机，双休日做作业的时候总是把门一关，把自己关在里面，那究竟是如何做作业的，还是一边写作业一边玩手机，家长是根本了解不到实情的。我这才清楚，这孩子瞌睡的原因所在。我结合家长，让他首先一定要把手机收过来，当然要争取孩子的同意。因为八年级的孩子心里面都有自己的小想法，你不商量好，他会一直呕气，这对他们的成长并不利。并且和他约定好，如果这段时间成绩上去了，手机还可以玩，但要有规定的时间。我们的教育首先不是武断，而应该是理性的。老师也好家长也罢，教育孩子的时候也要根据每个孩子的特点再找如何教育的方法。这样和这些孩子谈心的时候，才会起到事半功倍的效果。老师也一定要和家长多结合，因为在学校五天时间你可以把握住孩子的动向，可双休日的时间只能依靠家长了。家校合力才会让教育更精彩！ 对于学生的教育更是要注意细节，有时候他一个非常反常的举动，就能看到他出现什么样的问题。早发现早处理，比他们真正出现了问题再去过问效果要好的多。细节决定成败哟！ 　　在老师的认为中，八班的学生是一群乖孩子，不会有什么问题。可一相处才知道，八班的孩子像那黄河，表面平静地流淌，实则暗潮涌动，有些孩子也有自己的小心思。这也很正常，没有思想的碰撞就没有更好的发展。我也希望在与这些孩子相处中，发现每一个孩子的闪光点，也希望每个孩子也都能感受到老师切切实实的爱。因为孩子们都长大了，你对他们付出的爱，他们都懂。 　　立冬过后的天是冷的，校园中的那月季花还是那样的美，虽有些花瓣有着霜雪冻痕的裂口，阳光沐浴下的她尽显出那片晶莹，那片片花蕾编织出的故事，一定会是一个春天的故事。