<p class="ql-block">作为一名青年的幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的能够来参加国培计划骨干教师学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们，领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台，指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。</p> <p class="ql-block">这次看到的幼儿园，让我想到了自己的幼儿园以及反思自己平时是否让幼儿做到了自主。虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，这是我要努力的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">时候我面对这种抢椅 的现象可能会说："教室里那么多椅子，干吗非要抢这把椅子。"但是这种""快刀斩乱麻"的处理方式显然有些武断。教师是幼儿生活中的引导教、合作者，幼儿才是主体，教师应该尊重他们的身心发展规律，尊重他们的人格，相信他们的力量。由于幼儿年龄小、生活经验有限，因而在人际交往中不免额乏社会交往的基本技能。 《纲要》也指出，“引导幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，培养幼儿对人亲近、友爱、合作的态度，学会和睦相处，帮助他们正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。”</p> <p class="ql-block">教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想。 放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想。让孩子们尽情地流露他们的本性,真的、善的、美的。我们要为幼儿提供自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主体意识。</p> <p class="ql-block">培训返岗后我们也对区角进行了整改，尽可能为幼儿提供多的低结构材料，让幼儿有可发挥想象力的空间。低结构材料还可以满足幼儿的感官与需求，促进幼儿的语言发展和认知能力。低结构材料提供了许多创造性和动手活动，这些活动不仅可以有效地改善孩子的思维能力，而且还可以帮助他们认知，比如，形状、大小、颜色、数量等。提高幼儿审美能力，促进幼儿的语言发展，让他们更有创造性地感受艺术。</p> <p class="ql-block"> 首先，这次国培培训让我更加深入地了解了幼儿教育的理念和方法。在课堂上，们针对不同年龄段的幼儿，介绍了不同的教育方式和方法。</p><p class="ql-block"> 其次，国培培训还让我更加了解了幼儿园教育的重要性。幼儿园是孩子人生中的重要阶段，是他们第一次接触社会、学习知识、培养能力的地方。因此，作为幼儿园教师，我们应该注重幼儿的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，更要注重他们的品德、情感、社交等方面的培养。</p><p class="ql-block"> 最后，这次国培培训还让我意识到了幼儿园教师的责任和使命。作为一名幼儿园教师，我们不仅要教孩子知识，更要培养他们的品格和人格，让他们成为有责任、有担当、有爱心的人。我们要用心去关注每一个孩子，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困难，让他们在成长过程中感受到我们的关爱和支持。</p><p class="ql-block"> 总之，这次国培培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教育理念和教学方法，更让我更加深入地了解了幼儿园教育的重要性和责任。我会将所学所得运用到实际教学中，为每一个孩子的成长和发展做出更多的贡献。</p>