<p class="ql-block ql-indent-1">益智区是幼儿园常规区域，是指可供幼儿活动操作，利用多种玩具材料，着利于让幼儿在动手动脑中获得知识，开发智力的活动区间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">益智区材料对幼儿智力发展起最大化促进作用，与此同时激发幼儿的创造潜能。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据我们班益智区材料的投放，针对现在益智区活动进行了分析并整改。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们班的区域设置为半封闭模式，各区域间用玩具架隔开，致使区域空间狭小，有视觉死角。为了保证幼儿能更好的进行游戏，我们将区域打开，设置为半开放模式，这样幼儿就能更好的进行区域游戏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为保持益智区的规范、有序，我们将玩具框放在相对固定的位置，并贴上数字标签，这样既能帮助幼儿养成物归原处的习惯，又能帮幼儿在整理过程中巩固对数量的认识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">调整前状态:</p><p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中提到：幼儿游戏的空间、设施、活动材料等，应有利于引发幼儿与周围环境之间积极的相互作用，支持幼儿的游戏和各种探索活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">进行区域活动时，幼儿自由选择区域。进入益智区后，幼儿对某一种玩具兴趣持续时间较短，经常换材料，或不正确使用玩具，对益智区兴趣不大。区域中投放了形式多样的益智玩具，幼儿一开始比较感兴趣，每天都会进入区域，幼儿之间相互合作，互相模仿。但随着时间延长，幼儿能力的提高，根据幼儿的兴趣，逐渐满足不了幼儿的需要，于是，我们对益智区进行了整改:</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们在益智区提供了两张桌子，这样幼儿在进行桌面游戏时，就能就近取放进行游戏。新增添了益智类自制玩具，让益智区更为丰富。</p> 投放自制玩具 <p class="ql-block ql-indent-1">《俄罗斯方块》</p><p class="ql-block ql-indent-1">将不同形状的拼接块全部摆放在底板上，与底板重合，没有缝隙为成功。</p><p class="ql-block ql-indent-1">俄罗斯方块形状多样，由不同的几何形状组成，包括L形拼接块、长方形拼接块、正方形拼接块、凸性拼接块以及第一拼接块。</p><p class="ql-block ql-indent-1">锻炼幼儿的手眼协调能力。在拼摆的过程中，要思考自己的拼摆是否合适，不断用手调整拼图的位置，边思考边观察便动手，多维度同时协作才能完成拼图。</p><p class="ql-block ql-indent-1">锻炼幼儿的逻辑思维能力。俄罗斯方块的多种玩法，要尽力每行不留缝隙，最后拼成整个板不留缝隙，锻炼了幼儿的组合能力。在拼搭过程中幼儿还会遇到各种挑战和难题，需要运用逻辑思维和空间想象力来找到最佳的拼图方案，开发幼儿智力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提高认知能力，启发想象的空间。在拼图的过程中，认识几何图形，学习不同形状的分解与组合。通过移动、旋转、摆放拼接块，使小拼接块完整的拼成一个整体，充分感受部分与整体的关系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">俄罗斯方块需要幼儿用灵活的双手，通过观察和操作来完成拼图，能够让手指更加灵活敏捷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《翻翻乐》</p><p class="ql-block ql-indent-1">游戏双方剪刀石头布胜出的一方先开始，每人一次可翻2个棋，翻到不同的棋翻回，翻到相同的棋消除，全部翻完，棋多着胜利。</p><p class="ql-block ql-indent-1">棋面的内容可以自己制定，为了让幼儿能随时复习学过的汉字，我们将棋面的内容设置为幼儿学过的汉字，这样幼儿在玩游戏的同时，还能加深对汉字的印象，棋面的内容可以随时更改。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《小鸟抓虫》</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿选角色，轮流移动，每人每次移动一步，开始游戏前小鸟在中间，虫子在四周任意一个位置，直至小鸟抓到虫子，小鸟获胜。提高幼儿合作意识和合作水平，提高幼儿的观察力，激发幼儿的胜负欲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《跳棋》</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿每人一种颜色占据自己的空位，双方剪刀石头布赢的一方先走，轮流向直线方向跳棋，前方有棋可跳，没棋可移动一个空位，只能直线走，最先将棋跳到对方棋位的获胜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在游戏中锻炼幼儿的思维能力和观察力，孩子们在游戏中的专注度提高了，满足了孩子们游戏的愿望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《扑克》</p><p class="ql-block ql-indent-1">比大小：双方同时出牌，比较牌数字大小，谁的牌大谁全部拿走，直至所有的牌在一人手中获胜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可以锻炼幼儿的反应能力和复习数字谁大谁小。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今后，我们也将会根据幼儿的发展及课程内容的变化不断进行调整。紧跟幼儿的兴趣及探究操作水平进一步完善益智区的材料及呈现模式。为幼儿的成长提供支持，为幼儿的快乐不懈努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">编辑：邢丽君</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：谢倩倩</p>