<p class="ql-block"> 春耕夏耘、秋收冬藏。送去了凉爽的秋季，迎来了冷冷的冬季。冬季是享受丰收、休养生息的季节，请跟随我们一起开启冬天的篇章吧。</p> 动物的超级本领 <p class="ql-block">
主班：党庆杰
</p><p class="ql-block">拍照：王仕伟
</p><p class="ql-block">目标
</p><p class="ql-block">1.知识目标（基础目标）：初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。</p><p class="ql-block">
2.技能目标（核心目标）：学会用动作表达动物在奔跑、跳跃、游泳时的姿势。
</p><p class="ql-block">3.情感目标（延伸目标）：产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。</p> <p class="ql-block">一、谈仔细观察《动物的超级本领》课件，说一说这些动物在干什么
师：小朋友们快来看一看，图片里里都是什么小动物啊？
幼：小海豚！小羊！大象！小马！
师：小朋友们说的基本上对了，其实这是虎鲸、羚羊、大象和小马。
师：这些小动物呀身上都有一项了不得的超级本领，小朋友们你们知道他们的本领都是什么么？
幼：老师我知道大象的鼻子力气特别的大！
幼：我知道小马跑的特别快！
师：小朋友们都说的对不对呢？快让我们一起来看一看吧。</p> <p class="ql-block">师：哎？这个人在干什么呀？</p><p class="ql-block">幼：她在举重！</p><p class="ql-block">师：你们说的很对，那你们能猜出来大象的本领是什么么？</p><p class="ql-block">幼：大象和她一样力气都特别的大！</p><p class="ql-block">师：没错，大象就是自然界的举重冠军。</p> <p class="ql-block">师：那这个人又是在干什么呢？</p><p class="ql-block">幼：在跑步！</p><p class="ql-block">师：这是一种特殊的跑步比赛，叫做跨栏比赛，就是在跑道中间放上障碍物，人们跑到这里跳过去。那你们猜猜羚羊的特殊本领是什么呢？</p><p class="ql-block">幼：跑得快！跳得高！</p><p class="ql-block">师：是的！羚羊呀它跑得又快，跳的又高又远，所以呀它是自然界的什么冠军？</p><p class="ql-block">幼：跨栏冠军！</p> <p class="ql-block">师：这个是什么比赛呢？</p><p class="ql-block">幼：游泳比赛！</p><p class="ql-block">师：小朋友们肯定都知道虎鲸的本领是什么了，那它是什么冠军呢？</p><p class="ql-block">幼：游泳冠军！</p><p class="ql-block">师：回答的非常正确！</p> <p class="ql-block">师：这是在？</p><p class="ql-block">幼：跑步！马拉松！</p><p class="ql-block">师：没错，这是在长跑呢，小马的特殊本领有没有小朋友知道呀？</p><p class="ql-block">幼：小马跑的特别的快！</p><p class="ql-block">师：是的，小马不仅跑得快，它的耐力还特别好呢，能跑很远很远，所以小马是什么冠军？</p><p class="ql-block">幼：长跑冠军！</p> <p class="ql-block">二、游戏“动物本领大比拼”</p><p class="ql-block">师：小朋友们小动物运动会要开始了，老师手里呀是要参加比赛的小动物们，但是比赛项目还没有确定下来呢，让我们一起来商量一下要设置哪些比赛呢？</p><p class="ql-block">幼：长跑！跑步比赛！</p><p class="ql-block">幼：还要有游泳比赛。</p><p class="ql-block">幼：大象要参加举重比赛！</p><p class="ql-block">幼：还有跳高比赛！</p> <p class="ql-block">师：好的，我们的比赛项目确定啦，那这几个小动物适合参加哪个比赛呢，请小朋友们想一想，把他们贴在适合的比赛项目下面吧。小朋友们贴完之后，老师请小朋友上来讲一讲，你为什么这么贴。</p> <p class="ql-block">三、学习《小动物本领大》律动操</p><p class="ql-block">师：老师带来了一首好玩的歌曲，名字就叫《小动物本领大》，快请小朋友们站起来学一学吧。</p> <p class="ql-block">四、活动延伸</p><p class="ql-block">鼓励幼儿继续收集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。</p> <p class="ql-block">活动效果及反思：</p><p class="ql-block">本次活动首先通过让幼儿观察图片，都有哪些小动物导入，让幼儿说出自己都知道这些小动物都有哪些特殊的本领，引起幼儿对小动物的特殊本领的兴趣。之后通过出示小动物和人类运动比赛项目的图片对比，让幼儿理解对应小动物的本领都是什么，并能说出是XX冠军。然后通过组织游戏“动物本领大比拼”使幼儿更加细致的了解各种小动物的本领都是什么，适合什么比赛内容。在活动最后通过学习律动操《小动物本领大》，通过肢体动作，加深幼儿的印象。</p><p class="ql-block">现从组织本次活动的优点和不足两方面进行反思：</p><p class="ql-block">1.在组织幼儿观看小动物和比赛项目的对比图片时，应该提前让幼儿学习小动物的本领和动作，不仅可以更好地调动幼儿的积极性，而且可以更加加深幼儿的记忆。</p><p class="ql-block">2.在幼儿粘贴小动物图案前，应该先让幼儿讨论或上前说一下各种小动物都适合哪些比赛项目。</p> 小青蛙，捉虫子 <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.尝试立定跳远，能双脚用力蹬地。</p><p class="ql-block">2.了解解小青蛙是如何跳跃的，并进行模仿。</p><p class="ql-block">3.喜欢参与集体活动，感受游戏的乐趣</p> <p class="ql-block">👩🏫：小朋友们你们还记得咱们在户外玩的小动物学走路的游戏吗？</p><p class="ql-block">👦：记得，我记得我的角色是小白兔。</p><p class="ql-block">👧：我记得，我记得我的角色是我喜欢的小乌龟。</p><p class="ql-block">👧：我还是小螃蟹呢。</p><p class="ql-block">👶：我的角色是小鸭子，小鸭子走路可有意思了。</p> <p class="ql-block">👩🏫：那你们看这幅图上有什么？</p> <p class="ql-block">👦：有荷叶</p><p class="ql-block">👧：有荷花</p><p class="ql-block">👶：有一大片荷叶，跟荷塘一样</p> <p class="ql-block">👩🏫：欢迎小朋友们来到充满荷叶的池塘，小朋友们你们猜咱们的池塘里会有哪些小动物呢？</p><p class="ql-block">👦：我猜会有小螃蟹</p><p class="ql-block">👧：可能有小青蛙</p><p class="ql-block">👶：小鸭子应该也会去游泳吧</p><p class="ql-block">👧：里边肯定会有小鱼</p> <p class="ql-block">👩🏫：那我邀请小朋友们上来模仿一下咱们的小动物在池塘里的游泳姿势吧</p><p class="ql-block">👦：我是一条小小鱼，我在池塘里钻来钻去。</p><p class="ql-block">👧：我是一只小螃蟹举着钳子横着走。</p><p class="ql-block">👧：我是一只小鸭子，半蹲着身体摇晃着走路。</p><p class="ql-block">👶：我是可爱的小青蛙，蹲下又跳起来在荷叶间跳来跳去。</p> <p class="ql-block">👩🏫：小朋友们，下面老师播放一段音乐，小朋友们可以在池塘里模仿一下自己喜欢的小动物在池塘里活动。</p> <p class="ql-block">👩🏫：小青蛙们你们准备好了吗？咱们一起来跳一跳吧。</p> <p class="ql-block">👶👦👧：我们都准备好了，让我们一起来跳一跳吧。</p> <p class="ql-block">👩🏫：小朋友们，你们觉得咱们要怎么做才能跳的又高又远又轻松呢？</p><p class="ql-block">👦：我觉得要全身用力。</p><p class="ql-block">👧：我觉得要把胳膊甩起来。</p><p class="ql-block">👶：腿要使劲蹬地才行。</p><p class="ql-block">👶：眼睛看前方不能走神，使劲一跳。</p> <p class="ql-block">👩🏫总结：我给小朋友们总结了一首儿歌我们一起来听一听学一学并用身体的动作去做一做。</p><p class="ql-block">儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它。</p> <p class="ql-block">👩🏫：我们一起来互相模仿学习一下小青蛙的跳跃动作吧看看那个小青蛙跳的又远又标准，我们邀请跳的又远动作又标准的小青蛙来给其它的小青蛙做一下示范。</p><p class="ql-block">👦：我觉得初心小青蛙跳的很标准。</p><p class="ql-block">👧：我觉得小宝小青蛙跳的又远又标准。</p><p class="ql-block">👶：我觉得杰杰小青蛙可以去给其它的小青蛙做示范。</p> <p class="ql-block">👩🏫：好的，那我们邀请这三只小青蛙来到我们的池塘前面给别的小青蛙跳一跳做一做示范，请其它的小青蛙认真看，认真学。</p> <p class="ql-block">👩🏫：那么我邀请全班的小青蛙们一起想一想，一起来探索一下咱们的弹跳动作，并且一起来总结一下弹跳规律。</p> <p class="ql-block">👦：起跳的时候腿要蹬直</p><p class="ql-block">👧：手臂和腿要配合好</p><p class="ql-block">👶：起跳的时候青蛙的腿要用力的蹬地</p> <p class="ql-block">👩🏫总结：</p><p class="ql-block">（1）手臂和腿的动作要配合才能跳的远</p><p class="ql-block">（2）腿要用力蹬地才能跳的远</p><p class="ql-block">（3）起跳的时候眼睛要看向前方不能分神</p> <p class="ql-block">👩🏫：我们一起来做一做小青蛙捉虫子的游戏吧，欢迎小青蛙们来到咱们的捉虫子的场地，请幼儿用最标准的动作来捉虫子，现在我们的荷叶上有许多的小虫子，跳的又远姿势又标准的小青蛙可以捉到更多的虫子。请幼儿听到口令再起跳不要随便自己跳。我们比一比看一看那只小青蛙可以捉到更多的虫子。</p> <p class="ql-block">游戏2:蛙跳比赛</p><p class="ql-block">👩🏫：小朋友们，咱们小青蛙捉虫子的游戏结束了，咱们再来玩一玩蛙跳比赛吧我们五只小青蛙是一组进行蛙跳比赛，老师会将跳的距离用粉笔给小青蛙标出来，比一比谁跳的远，注意起跳姿势，注意安全。</p> <p class="ql-block">👩🏫总结：小青蛙们真的是太棒了，跳的又远姿势又标准，恭喜小青蛙们都学会了正确的蛙跳姿势。👍👍👍</p> 小老鼠和泡泡糖 <p class="ql-block">主班：徐明越 </p><p class="ql-block">拍照：郭金琳</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。</p><p class="ql-block">2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。</p><p class="ql-block">3.喜欢和同伴愉快地进行音乐游戏。</p> <p class="ql-block">一、儿歌导入，引起幼儿的兴趣</p><p class="ql-block">🧑🏫：小老鼠们，我们一起来做上灯台的手指谣吧。</p><p class="ql-block">小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。</p><p class="ql-block">师幼共同边唱边做动作。</p> <p class="ql-block">二、创设情景，感受音乐</p><p class="ql-block">🧑🏫：森林里要开美食节啦，小老鼠也想去参见，但是呢去美食节不容易，需要经过很多地方，我们一起去看看吧。</p><p class="ql-block">🧑🏫：小老鼠经过了哪里？</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻：山洞、小山、河流。</p><p class="ql-block">🧑🏫：小老鼠一路上要小心翼翼的走才能不被大花猫发现？应该怎么走路呢？</p><p class="ql-block">👦🏻：悄悄的。</p><p class="ql-block">👧🏻：慢慢的。</p><p class="ql-block">幼儿模仿小老鼠走路。</p> <p class="ql-block">🧑🏫：而且它光静悄悄也不够，它还要四周的看看。要左看看、右看看。</p><p class="ql-block">幼儿模仿左看看、右看看的动作。</p><p class="ql-block">然后感受第一段音乐，跟随音乐做出悄悄走路左看看、右看看的动作。</p> <p class="ql-block">🧑🏫：呀！小老鼠来到了草坪上，但是它被一个东西黏住脚啦！原来是泡泡糖！我们快想办法帮帮它吧！</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻：拽下来！</p><p class="ql-block">对！我们快一起用力！使劲拽！</p><p class="ql-block">🧑🏫：哇！你们看，糖糖、小宝、相宇的表情，他们都非常的用力。拳头攥的紧紧的。</p><p class="ql-block">跟随音乐幼儿用力模仿拽泡泡糖的动作。</p> <p class="ql-block">🧑🏫：哎呀！泡泡糖，拽下来可是弹到了腿上了！我们再从腿上用力拽拽拽！弹到了手上了。泡泡糖到处都是。</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻：可恶的泡泡糖。</p><p class="ql-block">🧑🏫：为什么泡泡糖到处都是了？</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻：因为泡泡糖很粘，而且还有弹性。</p><p class="ql-block">🧑🏫：所以我们小朋友一定要爱护环境，不乱吐泡泡糖，更不能乱扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。</p> <p class="ql-block">完整听音乐，师幼共同做完整的动作，小老鼠悄悄走路，左右张望，踩到泡泡糖后用力拽泡泡糖的动作。</p> <p class="ql-block">三、游戏“小老鼠和泡泡糖”</p><p class="ql-block">🧑🏫：接下来我们一起来玩一个小老鼠和泡泡糖的游戏吧，小朋友们要认真听音乐，跟随音乐做出相应的动作哟，这一次呢，老师要来当大花猫，当听到最后音乐的时候大花猫要出现啦，我们的小椅子就是小老鼠的家，请小朋友们赶紧跑回家，注意安全哟。</p><p class="ql-block">师幼共同做游戏，第一轮教师当大花猫，第二轮请小朋友来当大花猫。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">本次活动是一节音乐活动，重点让幼儿跟随音乐做出相应的动作。在活动过程中，每个孩子都非常积极的参与者，对音乐活动非常感兴趣，并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢。在活动中，孩子们尽情的表演着，特别是“拉拽泡泡糖”的动作，幼儿的动作和表情都非常到位。在最后的游戏中，师幼关系融洽，小朋友们都意犹未尽。</p><p class="ql-block">不足：在“拉拽泡泡糖”的过程中，只是让教师来说泡泡糖会弹到哪里，没有让幼儿发挥想象，可以让幼儿自由发挥，这样会使孩子们对音乐的感受力会更强，趣味性也会增加。</p> 企鹅排队 <p class="ql-block">文字：王仕伟</p><p class="ql-block">
图片：徐明越</p><p class="ql-block">
活动目标</p><p class="ql-block">1.知识目标（基础目标）：学习 2、3的相邻数，感知相邻两数多 1少 1的关系。
</p><p class="ql-block">2.技能目标（核心目标）：能发现相邻数的规律。</p><p class="ql-block">
3.情感目标（延伸目标）：初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。</p> <p class="ql-block">小朋友们，今天老师要带着你们去南极找企鹅玩，你们想不想去？</p><p class="ql-block">
想去！</p><p class="ql-block">
那好，我们出发咯！快看，前面好多的企鹅宝宝，我们一起看看，这些企鹅宝宝都有啥特点呢？
</p><p class="ql-block">小宝：老师，有的企鹅宝宝是带着绿色围巾，还有的企鹅宝宝带着红色的帽子。</p><p class="ql-block">
杰杰：有的企鹅带着鹿角，还有的企鹅带着耳机。</p><p class="ql-block">
看来小朋友观察的很仔细，一共有4种样子的企鹅，那看看不同样子的企鹅，他们数量一样吗？</p> <p class="ql-block">硕硕：一共有1只带红帽子的企鹅，2只带围巾的企鹅。</p><p class="ql-block">向宇：一共有3只带有鹿角的企鹅，4只带耳机的企鹅。</p><p class="ql-block">看来小朋友观察的非常的仔细，数的非常认真，一下子把小企鹅都数出来了，小企鹅们现在饿了，它们需要去捉鱼去，它们身上的数字代表它们需要捉鱼的数量，小朋友们赶快去帮帮小企鹅吧。</p> <p class="ql-block">我们快来看看，小企鹅们捉到鱼了吗？它们捉鱼的数量对不对?</p><p class="ql-block">宁宁：它们都捉到鱼了，跟前面的数字是一样的。</p><p class="ql-block">那我们一起找一找，它们捉到鱼的数量有什么规律呢？</p><p class="ql-block">兜兜：越往下，鱼的数量越多。</p><p class="ql-block">涵涵：下面鱼数量比上面的多1个。</p><p class="ql-block">那上面的鱼加上1个，就跟下面的鱼一样多，那就是上面的鱼比下面的鱼少1个。</p> <p class="ql-block">小企鹅们捉到了属于自己的鱼，可是他们又遇到了麻烦，他们找不到他们的家了，小朋友快来棒棒它们吧。</p><p class="ql-block">哦，看来小朋友很轻松地帮它们找到了自己的家，那我们看看它们的邻居都有谁呢？</p><p class="ql-block">霖霖：1号小企鹅挨着2号。</p><p class="ql-block">欣然：2号挨着1号跟3号，3号挨着1号。</p><p class="ql-block">嗯，小朋友观察的非常认真，这些可以作为邻居的数字就是相邻数，他们是紧紧挨着的，就跟上面小朋友数鱼一样，后边的数字比前边的数字多1个，前面的数字比后边的少1个。</p><p class="ql-block">小结：孩子们能根据图片看到数字相邻的数字，自己轻松地找出相邻数。</p> <p class="ql-block">那我们快快帮小企鹅捉的鱼送回家吧，可不要送错了哟.</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师现在变魔法了，把小朋友都变成了小企鹅，我们来报数，找找自己的相邻数把。</p><p class="ql-block">“1,2,3，4……”</p><p class="ql-block">请瑞瑞小企鹅找到自己的邻居去抱一抱吧。</p><p class="ql-block">请5号小企鹅找到自己的邻居去抱一抱吧。</p><p class="ql-block">请小企鹅们打乱顺序，找一找我们的邻居，去抱一抱吧。</p> <p class="ql-block">活动反思：
通过跟小企鹅做游戏的过程，引出相邻数，能激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣度比较高，而且通过让小朋友扮演小企鹅做游戏，更能将幼儿带入到游戏情境中去，幼儿参与度比较高，而且通过让小企鹅找邻居的方法，让幼儿理解相邻数，更容易理解这个概念。在数量关系上，相邻数后边的数字比前面的数字多1个，但是个别幼儿在理解前面的数字比后边的数字少1的过程有点困难，这个还需要我们慢慢渗透对少1个的理解。</p>