<p class="ql-block">区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区角活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“学中玩”“做中学”。</p> <p class="ql-block">区角活动的意义</p><p class="ql-block">一、区角活动为幼儿提供了协商、合作的机会。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、区角活动培养了幼儿的动手操作能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、区角活动发展了幼儿语言交往能力。</p> <p class="ql-block">接下来我们拿上进区卡、跟随镜头，看看宝贝们在区角活动中的精彩瞬间吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 美工区里的创意无限 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美工区深深地吸引着孩子们他们在轻松愉快的氛围中发现美、感受美、创造美。是幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的大好舞台；让幼儿有一个自由时间和空间来施展他们才能的大好机会，能使幼儿情感获得更大的乐趣和满足。</p> 益智区里的探索操作 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 充满魔力的益智区域，给予了孩子们一把开启智慧之门的钥匙。他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不知不觉中思维力、想象力得到了发展。各种高结构低结构的材料游戏，让孩子们在相互的切磋中兴趣学习，快乐成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 建构游戏是孩子们的最爱，这里有孩子与孩子的交流，有思维与思维的碰撞。他们运用纸杯低结构材料、建构技法，相互合作、动手动脑、自由地表现主题，发展想象力与创造力，体验着创造与成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 充满魔力的益智区域，给予了孩子们一把开启智慧之门的钥匙。他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不知不觉中思维力、想象力得到了发展。各种高结构低结构的材料游戏，让孩子们在相互的切磋中兴趣学习，快乐成长。</p> 建构区里的奇思妙想 语言区的 <p class="ql-block">早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分，它不仅能开阔幼儿视野，启迪幼儿智慧，还能促进幼儿各方面的发展。充分利用阅读区，能激发幼儿阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，为以后的幼儿园生活及终生学习奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block">在丰富多彩的区域活动中，孩子们在自己的小天地里探索、体验，获得了更宽广的交往天地。各种各样的游戏活动材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力，同时，他们在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能，与同伴的互动中学习了交往与合作。幼儿不仅在游戏中获得了快乐，并且获得了经验，得到了满足，体会到了成功的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 儿童的学习不是单纯的端坐静听，而是动用多种感官，全身心地投入和专注，是探索、体验、交往和表现，是做事,在这充满活力的区角里，童心在这里释放，智慧在这里展现。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：徐瑞雪</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初审：赵秋颖</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：张学芬</p><p class="ql-block"><br></p>