<p class="ql-block"> 助力体育教师专业成长,提高体育教师综合素质。2023年11月8日上午,由德庆县教师发展中心举办(德庆县董学文名校长工作室承办)为期三天的德庆县2023年粤东粤西粤北地区小学体育与健康教师轮训(学科研训提升阶段)在美丽的德庆县官圩镇中心小学如期进行!来自德庆县各小学的体育骨干教师参加了本次培训活动。</p> 第一天 <p class="ql-block"> 县教师发展中心兼职教研员吴雨霏作开班仪式的支持人,首先介绍了出席本次开班仪式培训的领导、参加本次培训的工作人员和学员们。随后由县教师发展中心师资培训部部长陈枫、县体育与健康学科教研员和本次培训活动的助学导师官圩镇中心小学校长、县教师发展中心兼职教研员董学文,对本次培训活动提出了要求,讲解了流程,并明确要求全体学员形成一个有组织,有纪律,团结一致,活力向上的学习团队。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式过后,德庆县教师发展中心师资培训部部长、县体育与健康学科教研员陈枫作《义务教育体育与健康学生质量标准与考试评价》专题讲座,解读了体育与健康学业质量的内涵和意义、学业质量合格标准和对学业质量合格标准有关问题的分析。</p> <p class="ql-block"> 下午,马圩镇中心小学高杏枝老师的研讨课《花样跳绳开合跳》,运用了学、练、赛、评的教学模式。整节课结合音乐,精讲多练。课堂中把游戏有趣地融入到教学环节当中,学生在玩中练,在练中玩。</p> <p class="ql-block"> 德庆县圩镇中心小学陈烨全老师研讨课《立定跳远》,课堂氛围生动有趣,学生参与度高。课堂中还把跳绳、绳梯、栏杆融入到教学当中,在学习提高环节由易到难,培养学生团队合作,共同进步的精神。</p> <p class="ql-block"> 评课交流环节,各小组代表分别对高杏枝老师、陈烨全老师的研讨课进行点评,一致认为体育课堂要以学生发展为中心,发挥以体启智、以体慧心、以体养德,培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。</p> 第二天 <p class="ql-block"> 伴着校园里的朗朗书声,培训的第二天开始了。首先由何建棠教研员为学员们开展讲座《贯彻落实,真抓实干,有效提升小学体质健康测试成绩》。</p> <p class="ql-block"> 何建棠兼职教研员在讲座中为我们剖析了近几年德庆县小学县县测、市测、省测的数据,就如何提升学生体质健康这个问题,发表了自己的见解,提出了有效策略,为各学员传经送宝</p> <p class="ql-block"> 精彩的讲座完结后,来到了分组教学设计编写环节。兼职教研员何建棠老师和吴雨霏老师向大家分享了在教学设计编写方面的宝贵经验,并耐心解答大家的疑问,为学员们编写教学设计提供了学术上的帮助。学员们正在积极、认真地编写教学设计,此时此刻充分体现出体育老师们既能武、亦能文。</p> <p class="ql-block"> 下午,大家经过中午的充分休息,饱含热情地来到运动场分组进行备课、磨课,力争以最充足的准备和最好的状态迎接明天的汇报课。</p> <p class="ql-block"> 兼职教员何建棠老师和吴雨霏老师和各组学员们一起认真进行讨论、磨课。</p> 第三天 <p class="ql-block"> 秋风微凉,阳光正好,培训日程已来到了第三天,学员们学习热情依然高涨,大家早早地来到了报告厅,为今天的汇报课作最后的准备。在教师发展中心兼职教员的组织下,今天的汇报课正式开始了,四组学员代表分别进行了他们的成果汇报课。</p> <p class="ql-block"> 助学导师董学文校长、兼职教员何建棠、吴雨霏和其他学员为几位老师的汇报课作了评课,学员们在实践,讨论中相互学习进步。</p> <p class="ql-block"> 汇报课结束后,德庆县教师发展中心部长、县体育与健康学科教研员何义勇,为大家带来讲座《体育与健康大单元教学设计》。在讲座中,何义勇部长指出了小学体育教师在备课、上课中存在的不足之处,接着向学员们提出大单元教学设计和如何持续上好体育课的指导性意见。</p> <p class="ql-block"> 最后,由助学导师董学文校长主持召开培训总结会,并作总结发言,为此次培训画上完美的句号。</p> <p class="ql-block"> 此次,教研活动采用开展讲座,听课评课,撰写教学设计,分组讨论,分组备课,汇报课等方式,使得教研活动更具体,内容更丰富,突出了学科特点,为我县教师交流学习搭建了一个良好的平台,老师们受益匪浅,收获颇多,进一步提升了我县体育教师的专业素养和教育教学能力,对推动体育教学质量的提高起了积极的作用!为期三天的德庆县2023年粤东粤西粤北地区小学体育与健康教师轮训(学科研训提升阶段)圆满结束,学员们带着满满的收获踏上返程。</p>