<p class="ql-block"> 冬雪迎诗意,培训助成长。为了提升英语教师对新课标理念及新课标内涵细节的理解,并能积极践行新理念,进行课堂实践,改变教学行为,提升教学质量,促进教师专业能力提升,教育局开展英语学科全员培训活动,蒲城县全体英语老师于11月11日和12日两天相聚十二小参加为期两天的集中培训。</p><p class="ql-block"> 今早飘起了小雪,天气格外寒冷,但阻止不了我们学习的热情,老师们早早到达会场,等待着开启一天愉快地学习!</p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 此次开班仪式由小学英语组组长梁丽萍老师讲话并强调了这次培训的纪律和培训意义。</p> 课标解读 <p class="ql-block"> 研读新课标,践行新理念,把握课标的深刻内涵,对教师教学有着非同一般的意义。我们特地邀请刘芬老师为我们做详细解读。 </p><p class="ql-block"> 刘芬,咸阳市实验学校高级教师。陕西省优秀教师,陕西省师德先进个人,陕西省首批学科带头人、陕西省教学能手。咸阳市先进工作者(劳模),咸阳市学科带头人、咸阳市教学能手。咸阳市优秀共产党员。省级教学能手评赛评委。部级“一师一优课”的评审专家,省市级“名师大篷车”的送教专家,名师工作室(坊)主持人。</p> <p class="ql-block"> 刘老师<span style="font-size:18px;">从小学英语课程的性质,英语学科核心素养、课程内容、单元整体教学如何开展等方面进行了深入浅出、通俗易懂的解读。</span> </p><p class="ql-block"> 她讲到,2022版课程标准最突出的特色就是"立德树人"和"素养导向"。注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养,特别是真实情境中解决问题的能力,要求基于核心素养确立课程目标,提出了推进单元整体教学的要求,建立单元内各语篇之间的关联,搭建单元育人蓝图。基于此,设计合理的单元教学目标和课时目标,围绕学生核心素养综合表现构建连贯的单元教学活动和评价方案,将核心素养目标落实到实处,通过每个单元的教学,持续培养学生的核心素养,落实好立德树人根本任务。</p> <p class="ql-block">最后,刘老师凝练总结了三点内容:</p><p class="ql-block"> 1、变革教与学的关系,构建新型的学习中心课堂。实现由以教为主向以学为主的转变,切实地把课堂还给学生,要让学生学习在课堂真实发生。</p><p class="ql-block"> 2、要相信和利用学生的学习能力。学生的学习能力(潜力)是客观存在的并且是与生俱来的,所有的能力都遵循并体现"用则进不用则退"的规则。</p><p class="ql-block"> 3、倡导基于真实情境、问题、任务、项目进行学习。</p> 作业设计研讨 <p class="ql-block"> “双减”政策落地之后,作业设计成为了重要的一环,今天下午由郭朏老师为老师们带了《基于新课程标准的小学英语作业设计研讨》报告。 </p><p class="ql-block"> 郭朏,南街小学教导主任。蒲城县小学英语共同体核心成员,“渭南市教学能手”“蒲城县模范班主任”“蒲城县先进教师”,“蒲城县优秀做课教师”,“蒲城县暑期培训培训优秀学员”,蒲城县“优秀辅导教师”,曾赴延川县进行支教工作,荣获延川县“优秀支教教师”称号。</p> <p class="ql-block"> 郭老师主要从“新课标”背景下作业设计的在课标中所承载的任务、作业的功能和类型、作业优化目前存在的问题和方向以及作业优化的建议四个方面,来阐述作业设计对我们教师的教,学生的学产生的深远影响,通过让学生完成高质量的作业,在潜移默化中提高英语综合能力,发展个性,培养创新思维习惯和能力,为学生的终身学习奠定坚实的基础。</p> 单元整体教学 <p class="ql-block"> 大单元教学设计是落实《义务教育课程方案》2022 版中明确提出的推进综合学习,整体理解与把握学习目标,注重知识学习与价值教育有机融合,发挥每一个教学活动多方面的育人价值。今天下午第二场讲座由李云莉为我们带来《聚焦单元整体教学 彰显学科育人价值》讲座。</p><p class="ql-block"> 李云莉,蒲城县第十小学一线教师。蒲城县小学英语共同体核心成员,“渭南市教学能手”“蒲城县骨干教师”“蒲城县模范班主任”“蒲城县先进教师”,国培、蒲城县暑期培训、网络培训优秀学员,在教学能手培养工作中,辅导多名教师获得“市级教学能手称号”,也多次被蒲城县人劳局、蒲城县教育局评为“优秀辅导教师”,蒲城县主题教育读书活动组织“先进个人”,“一师一优课”活动中报送的课例曾被评为教育部“优课”。</p> <p class="ql-block"> 李云莉老师围绕“聚焦单元整体教学 彰显学科育人价值”这一话题,从多课例阐述在单元教学时,以单元教学目标为统领,以发展学生核心素养为宗旨,围绕主题语境,聚焦主题意义,融合设计单元教学,帮助学生从整体上把握单元脉络,明确要学什么,学到什么程度,已达到增强英语学科的育人目的。通过英语活动学习观,真正实现融语言、文化、思维为一体的教学,从而更深层次的影响学生发展思维品质培养、文化品质积淀与学习能力训练的提高。</p> <p class="ql-block"> 精彩的讲座,深深吸引了求知若渴的老师们。他们一个个认真聆听,深入思考,积极参与,仔细记录。详实的学习笔记,展现了老师们对新课标学习的热情和用新课标指导课堂教学的决心。</p> <p class="ql-block"> 知是行之始,行是知之成。相信通过本次培训,全县小学英语老师将秉承新课标的新理念,在体验中学习,在实践中运用,在迁移中创新,知行合一,学以致用,一定能践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。凝智慧、更理念、研教材、聚课例、多反思、坚持育人为本,打造有效课堂,让核心素养在小学英语课堂落地生根。</p>