且观且思以阅读，有条有理学表达——记江西省基础教育课例现场展示交流活动

龙维娜求真教研工作室

“一场秋雨一场寒”，从10月的重庆全国第四届小语会到11月的江西，骤降的气温也无法降低小语人的教研热情。11月8日—11月9日，2023年江西省基础教育优秀课例现场展示活动在江西省吉安市石阳小学大校场分校举行。这次交流活动有阅读与表达两种课型。 且观且思以阅读 南昌肖志清老师的《西门豹治邺》把“一课一得”落实到了极致。先是通过预习单检测学生生字词掌握情况，对主要事件进行梳理，根据“简要复述”这个重点目标，创设“西门豹祠讲解员”的情境，再指导学生抓住关键信息复述课文。肖老师综合素质高，且对每个学生都很关注，给听课的老师留下了深刻的印象。 　　《童年》导读课，鹰潭倪冬祥老师先是用轻松的话语和孩子们“聊书”，引导学生利用教材“快乐读书吧”的信息理清人物关系，再抛出有思考价值的问题，最可贵的是老师在课堂上给了16分钟让孩子进行阅读。 　　南昌陈咪咪老师的《汤姆索亚历险记（节选）》关注语文要素，利用微课落实方法指导。引导孩子自主阅读、分享感兴趣的情节，由单篇引发了孩子对整本书的阅读期待。另外，陈老师还引导孩子通过对比，对学生进行高阶思维的点拨。 　　景德镇彭佳杏老师执教《大自然的声音》，在“音乐会入场券”的情境下，重视生字词的教学和指导朗读，并且能够引导学生积累好词好句。 　　“诗以表情，诗以达志。”赣州龙维娜老师的《山居秋暝》，抓住“动静结合”，从一首诗到一类诗，再回归这首诗，带领走近王维，最后利用文字作业本进行当堂检测。正如直播评论区所说“有唯美的画面，有艺术的剖析，有人性的琢磨，有双减的落地，有文化的品味……”丰富了孩子们的古诗意境体验。 　　宜春薛丽老师执教《灰尘的旅行》导读课，课型定位精准，且能针对科普读物的特点，有兴趣的激发，有方法的指导。 　　萍乡汤胡冰老师执教的《金字塔》是一篇略读课文，由一篇散文和一篇非连续性文本组成。老师关注文本特点，先是放手让孩子们从非连续性文本中提取关键信息，再让孩子介绍金字塔，之后再对比两篇文本的不同。 有理有据学表达 　　林蓉老师的口语交际课《自我介绍》依托教材中的三个情境，利用学生已有的学习经验和生活经验，给足学生充分的练习时间。老师的引导评价和循循善诱给人印象深刻。 　　上饶骆冰冰老师在指导习作《形形色色的人》时，先是让学生回顾了描写人物的方法，然后引导明确写作要求，再指导学生选材。用教材中的方法指导习作，习作指导中体现了梯度，学生的习作时间非常充分。 　　九江余永萍老师的习作指导课《他（怎么）了》轻松有趣。老师先是在课前谈话的时候引导学生通过猜年龄的对话去揣摩老师的心情，然后分步骤指导学生补充题目，回顾事情的起因和结果，通过对比引导学生发现“要怎么写才能够反映人物的内心？”重点指导了神态、语言、动作描写，并且给这几个描写方法用上了好听又巧妙的名字——“神态放大镜”“语言留声机”“动作慢镜头”。 　　抚州余美英老师指导习作《我做了一项小实验》，把实验搬到了课堂上，引导学生做实验，观察变化，指导非常细致、具体。学生通过老师的指导，写出来的片段步骤非常清楚。 　　新余的李丹老师执教《围绕中心意思写》，创设校报征稿启事的情境，结合精读课文《夏天里的成长》和习作例文《爸爸的计划》引导学生借鉴写法，列提纲的指导非常清晰有效，并且能够结合评价点拨学生，使学生的写作能力在课堂上得到提升。 　　九江甘露老师《我的“自画像”》借助视频、图示引导学生思考“可以从哪些方面介绍自己”，又通过范例缺少学生把特点写清楚。评价标准清晰，真正落实了课标理念中的“教学评一体化”。 　　吉安石阳小学的郭婷老师通过教师的“下水文”指导学生如何写出特点，给足学生充分的习作时间，课堂调控能力强。 　　吉安颜丹华老师《我的心儿砰砰跳》，教师亲切自然地指导学生回顾心跳经历，巧妙关联教材《牛和鹅》做为例文，利用心跳故事图，指导学生把感受写清楚，课堂评价多元化。 对标对课巧点评 南昌市小学语文教研员刘荔老师从“依标扣本，设计教学活动”“搭建支架，提升表达能力”“教学评价，以评促改”三个方面对表达课进行了点评，指出了大家对教材解读更加深入了，能够关注学生参与其中，他建议要进一步关注学生思路的打开，研读教材关注前后联系。 　　吉安市小学语文教研员周韩林老师从“教学目标”“方法引导”“教师教态”三个方面对选手给予了肯定。并且针对阅读教学的不足之处给出建议。 　　江西省小学语文教研员徐承芸老师指出了每节课值得学习的地方。如预习单的使用，教材的前后关联，教学方法的选取，情境的创设，教学目标的达成，要素的落实等。 　　每一次活动的背后，都是主办方、承办方精心准备的辛苦付出； 　　三位专家的点评，触发了大家对语文教学方法的进一步思考，为老师们更好地把握课程标准、研究教学方法指明了方向。 　　每一节课的背后，都凝聚着选手和背后团队的智慧。 　　每一次前行之后的驻足回望，都为了到达更好的远方！