赴魅力山城品阅读之美——第二届整本书思辨阅读暨优质课展示活动

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十一月的重庆，依然是“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。怀揣对重庆这座充满光环之城的无限憧憬以及对阅读的热爱，我登上了去往这座国家历史文化名城的列车。11月1日，由教育部西南基础教育课程研究中心、重庆树人教育研究院主办，重庆巴蜀中学协办的全国第四届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动暨基于思辨读写的整本书阅读教学研讨会在重庆市人民大礼堂里隆重举行。研讨系列活动由开幕式、专家报告、展示课和圆桌论坛四个环节组成。来自全国的各地的40多名教育教学专家、全国20多个省份的两千多名语文教师和语文教学工作者现场参加本次活动。我很荣幸能代表附二中来这美丽的山城重庆赴这场群文之约。 开幕式•振奋人心 “即使校园被炸成了废墟，即使炮火把夜晚烧得通红。巴蜀的先驱们也没有退缩。他们一面战斗、一面教学，坚定地守护着教育的阵地，守护着抗战宣传的阵地，守护着中华民族的新少年、新青年！”开场展示环节，重庆市巴蜀中学校学子登上舞台，演绎他们创编的年代剧——《九秩巴蜀弘奖风流》，将他们的整本书阅读学习成果化为清亮的雏鹰之声。 专家报告•引领方向 在现场，我们聆听了八场高密度、高信息量的专家报告。八位专家的报告，使我对整本书思辨阅读的认识更深刻，也使我对如何教学生整本书阅读也有了深度的思考。其实，我们的青少年并不排斥阅读，关键是教师要有内容和形式去吸引青少年阅读，让他们在寓教于乐中得到心灵思想的升华和净化。 课例展示•探索与实践 “博观而约取，厚积而薄发”。培训几天，来自江苏、浙江、四川、湖北、上海、广西、山东、贵州和甘肃9个省份的10位优秀教师，为我们呈现了10堂不同课型、别样精彩的整本书优质展示课。 其中，让我印象最深刻的两堂课是浙江省绍兴一中谢澹老师的《更有情痴抱恨长——“宝黛爱情”初探》和贵州省毕节市第一中学赵韵如老师的《谁害死了她——祥林嫂之死的社会学分析》。 谢澹老师将《红楼梦》与《西厢记》《牡丹亭》在情节内容和主题思想方面展开比较，以“一见钟情、私定终身、状元及第、奉旨完婚”为模板组织学习活动，通过对《红楼梦》中事关宝黛的具体文本分析，引导学生认识并理解“宝黛爱情”故事的特点及价值，从而对“宝黛爱情”的悲剧有了深度思考。 课堂的结尾，谢老师展示了学生给“宝黛爱情”故事写的一首歌，且展示了该生的吉他弹唱。 “无言不怨不见”“梦重现，夜黑已眠”……在哀伤凄婉的曲调中，课堂结束。留下的，只有学生和现场观众的思考。意犹未尽。课堂需要的，不就是这样的效果吗？无需多言，对于“宝黛爱情”的思考，对《红楼梦》的感受，已深深印入现场每一位听众的心中。 赵韵如老师将《乡土中国》的社会学分析方法运用到对小说《祝福》的理解中，以别开生面的活动形式，创设富有代入感的情境，布置紧密关联的多个探究任务，引导学生在兴趣激发与事实辨析中逐层递进，让学生对“礼治秩序”产生更为辩证和立体的认识，对未来社会的发展进行更严谨和深刻的思考，明确自己的使命与担当。 闭幕式•殷切期望 精彩即将落下帷幕，余党绪老师以一份短而有力的报告《以精要的教学引导经典名著的阅读》为活动划上圆满句号。 报告中，余老师结合自身在课例指导和修改过程中与诸位展示课老师的互动，对8场专家和专题报告、10节展示课进行了盘点。 在余党绪老师闭幕致辞中，我们能感受到他对于阅读教学的美好期盼，能感受到作为一位教育者对于教育的情怀以及热爱。他的这一份情怀也深深地影响了我，也激起了我想要带领学生进行整本书思辨阅读的心。现如今我们大部分的孩子，因为时代的发展，科技的进步，智能化的快速发展而不再耐心、静心阅读，所以精神世界不富足。推进、改进和优化现有阅读教学结构，迫在眉睫。 我们很难改变大环境，但我们可以改善小环境；我们很难改变别人，但我们可以改变自己。希望我们语文老师都不要害怕过程中有震动、挫折乃至弯路，要凝聚课标精神，形成共识，真正地读名著、真正地教名著！