<p class="ql-block"> 虽已立冬，但热情的阳光让我们仍觉是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。为充分利用省网络名师工作室、省城乡结对互动课堂等学习平台，构建“互联网+教育”模式，发挥线上教育优势，结合江苏省教育科学“十四五”规划课题的研究，滨海县教师发展中心、亭湖区教师发展中心联合组织开展“‘STEAM’教育背景下小学生跨学科阅读的教学指导”网络教研活动。</p> “教”以潜心 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 01</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">经历学习历程，实现思维进阶</b></p> <p class="ql-block"> 第一节课，由盐城市青年路小学的陈鑫老师执教六年级《神奇的黄金比》。陈老师注重学生思维品质培养，找准学生学习需要的几次进阶，设计了精当而充满趣味的活动，让每一个学生都经历了丰富的数学学习的历程，帮助学生实现理解“黄金比”概念内涵、应用价值和体验数学文化之美的三次进阶。</p> <p class="ql-block"> 整节课中，有计算、有观察、有对比、有体验，展示出深度、美感与理性三者合一的高效课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 02</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 品结构之美，悟视角之妙</b></p> <p class="ql-block"> 第二节课，由滨海县实验小学张文娟老师执教六年级《城南旧事》阅读交流课。张老师引导学生从整体上感知台湾文学界祖母级的人物林海音写作上的一些技巧。紧紧围绕“离别中成长”这个主题进行交流，了解“一线串珠法”结构的高明；通过阅读实践交流、感受作者用儿童的视角“看”和“听”，使书中人物形象丰满的巧妙；并引导学生从不同视角评价人物。整节课，既教出了整本书的特点，又上出了这本书独特的个性。</p> <p class="ql-block"> 张老师设计的讨论话题，具有开放性、多元化，充分尊重学生对书中人物的独特理解，张扬学生的个性，以讨论交流的方式，对人物进行评析，课堂上没有老师的一言堂，也没有学生人云亦云，学生讨论热烈，发言精彩。</p> “研”以致远 <p class="ql-block"> 课例研讨结束后，盐城市青年路小学姚成民老师做了以《跨学科阅读一一 STEAM教育的新视角》为主题的专题讲座。姚老师从STEAM阅读的内涵及特点、STEAM阅读的教学策略、STEAM阅读的评价策略几个方面进行深入阐述。其中，姚老师重点分享了“提供跨学科阅读视角、注重情境化的体验形式、开放自主阅读的空间、遵循“阅读一一输出”的模式”几大策略。</p> <p class="ql-block"> 本次区县交流活动不仅促进了两校之间课堂教学方面的交流，同时也促进了两校教师之间的交流，促进了教师教育理念的提升，增进两校友谊，活动达到了预期的效果。时光的脚步在硕果累累的暮秋中悄悄离去，而我们学习探索的脚步从未停止。我们将一直前行，用心教学，潜心教研。</p> <p class="ql-block">部门：教研处</p><p class="ql-block">编辑：张文娟</p><p class="ql-block">初审：王彤</p><p class="ql-block">复审：郑兆胜</p><p class="ql-block">终审：仇大成</p>