教坛百舸千帆扬奋勇争先竞风流——余美英老师荣获江西省基础教育小学语文优秀教学课例展示一等奖

黎俊英

金风送爽至庐陵， 潮起教坛千帆扬。 小语精英聚吉水， 各显身手竞风流。 为了落实国家“双减”政策，进一步促进教师专业成长，践行新课程标准理念，搭建教师成长和学习平台，全面提升语文教师课堂教学艺术和水平，江西省基础教育优秀课例展示活动（小学语文）于2023年11月8日-9日在吉安市石阳小学（大校场分校）举行。来自全省11个地市共15名选手参加了此次展示活动。 　　在来自各设区市的15节优秀课例中，抚州市实验学校余美英老师代表抚州市出征，执教了习作教学《我做了一项小实验》一课，荣获了一等奖的好成绩。 　　一节精彩的课堂是参赛教师挥洒了无数汗水的成果，更是磨课团队集体智慧的结晶。为了能够在这次高手如云的省赛中完美呈现课堂的精彩，赛前余美英老师进行了多次试教，在备课、试教的过程中，得到了抚州市教育发展研究中心小学语文教研员王文娟老师、抚州市实验学校小学语文教研组长黎俊英老师、磨课团队陈丽芳、廖朝艳、备课组内老师们的精心打磨，来自团队的指导与帮助是余美英老师最坚实的后盾。 　　11月7日下午，在抚州市教育发展研究中心小语教研员王文娟老师带领下，抚州市实验学校一行5人抵达吉安市，一下车便马不停蹄到比赛地点看场地、抽签、试课件。晚上，磨课团队在酒店分工合作，分配任务，充分做好赛前准备。校领导们也打来电话问候，加油助威。 　　11月8日上午，余美英老师第五个登台亮相，这也是上午的最后一堂课。只见余老师从容不迫，执教习作指导课《我做了一项小实验》，通过她演示的趣味实验和学生分小组自主操作实验，让学生在体验实验的过程中，更直观实验的变化，现学现用。余老师善于引导、调动学生多种感官观察实验，让学生充分发挥想象力，指导学生习作要“有序”、“有变”、“有趣”、“有我”。余老师参与其中，或提示指点，或解疑答难，或激励赞许，更是起到了四两拔千斤的引导作用，学生在愉悦的习作体验中，极大地释放出学习的激情，将课堂引向高潮。整个课堂在轻松愉悦的氛围中，一气呵成，令现场评委和观摩教师们赞叹不已。 　　这次全省优秀课例展示活动抚州市实验学校老师们参加线下、线上观看，大家积极学习，及时总结，发表自己的心得体会。刘建祺老师听课心得体会： 课堂是一块用精神和思想浇灌种子、滋养生命成长的土壤；课堂教学就是让每一位孩子有一个自主的“闻知、说知、亲知”的学习过程，但学习的终点不是知识，而是在教师的引领下开启另一扇更大的门一一智慧之门。本次听课发现许多老师课堂上践行新课程标准理念，运用“教、学、评”一体模式，采用语文学习任务群，制定教学任务，完成预期教学目标。教师需要不断钻研新课标，转变教学观念，运用自己的智慧和创造力，挖掘课堂蕴涵其中的无限生机和活力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。周小芳老师听课心得体会： 11月8日-11月9日，很荣幸来到吉安市石阳小学“江西省基础教育优秀教学课例现场展示交流活动”现场观摩了15节优秀课例，让我受益颇多。本次展示的课例分为阅读和表达两大块，包含了古诗教学、阅读教学、名著导读、口语交际、习作教学等。选手们的课堂亮点纷呈，精彩不断，将新课标教学理念引入课堂，教学重难点突出，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，学生能积极地参与到课堂中。精心巧妙的设计，深入浅出的教学智慧，充分展现了语文教师们扎实的教学基本功与高超的教学艺术。一堂堂展示课给人惊喜，令人赞叹。这是值得我们每个青年教师学习和修炼的地方。引用全国特级教师于漪的一句话“教育是为未来培养人才，要跟着时代前进，怎么会够呢?我鼓足生命的风帆,孜孜不倦地追求，顺境不自做，受挫更刚强，有使不完的劲。”愿我们青年教师都能拥有勤学笃行、求是创新的躬耕态度。黄珊老师听课心得体会： “博观而约取，厚积而薄发”，优秀教师的教学经验，对于我们的学习教育提升有着极其重要的帮助意义。我们抚州市实验学校一行五人来到比赛现场，认真投入观摩学习中，切实做到眼到，耳到，心到。很多有效的教学经验，帮助我将来的教学做得更好：一是引导辨析，抓住重点脉络进行分析，由教到扶，由扶到放，教会学生具有清晰的分析脉络和学习思路。二是激发活力，陶行知说“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童创造力解放出来。”要通过交流互动，让学生主动发挥创新活力。 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光，此次全省优秀课例展示活动的观摩，于我而言是视觉上的“饕餮盛宴”，更是心灵的碰撞，灵感的生发。 　　赛后，评委专家们及时为各位选手点评，她们或激励，或提出不足，指点迷津，让听课老师们心悦诚服，受益匪浅。 省小语教研员特级教师徐承芸老师点评： 余老师在这堂课中非常注重搭建支架来帮助学生提升表达能力。简明扼要地使用连接词，用连接词把步骤说清楚，方法得当，指导也很有目的性。教学内容安排得当，课堂教学非常精彩，她先是教学生用连接词把步骤写清楚，再指导学生写实验的心情，实验的有趣发现，层次清晰明了。重点落实到了言之有序和言之有物两个方面。更值得称赞的是余老师在教学中很好地通过增加相应的事例去唤醒学生生活中的记忆。聚焦写什么，在打开学生思路上花的时间和功夫多，引导学生去发现静态和动态的神奇之处，即围绕了重点中心，又使学生发散进一步地思考，将学习的内容与现实生活相结合，理解得更加透彻。 省特级教师刘荔老师点评： 余老师把小实验带入课堂，增加了课堂的实践性和趣味性。她引导学生去积极观察思考，指导学生选材构篇，练说练写，给予学生充分的学习时间，引导学生把这个小实验写详细，写生动。师生的交流非常生动有趣，学生的参与度相当高。 　　高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师；教无止境，研无止境。要想在教研路上绽放出芬芳，百舸争流中脱颖而出，必须付出艰辛的汗水，才能浇灌胜利之花，到达成功的彼岸。祝贺余老师取得好成绩！更祝贺抚州市实验学校硕果累累！因为校领导先进的教育理念的引领，对教育科研的重视，带领学校教师团结一心、奋勇争先，教师们才能够一次次在各类竞技场上获得佳绩，展示大实验学校教师坚实过硬的教学基本功和教学风采。