主题背景 主题思路 <p class="ql-block"> 开展活动前期，教师先做经验的铺垫，通过书籍的学习、邀请专家关于湿地的专题讲座、年级组的相互研讨，解决困惑或存在的问题，并根据幼儿年龄特点对标指南中幼儿的学习目标，并进行主题审议，最后决定要开展的主题与幼儿所需要达到的目标。</p> 主题开展 <p class="ql-block"> 幼儿走进湿地前，要做前期的经验铺垫，可以通过谈话活动、绘本阅读，引发幼儿的思考和猜想，带着问题和好奇走进湿地。</p> <p class="ql-block"> 幼儿走进湿地探究湿地后，回到班级教师组织幼儿进行互相分享，提升幼儿的学习经验。幼儿积极表达走进湿地的感受与发现，教师针对幼儿的问题与发现进行甄别与发现，聚焦问题。</p> <p class="ql-block"> 把化妆交给幼儿，提升幼儿的对化妆的兴趣和自我服务意识。可以通过以下几种方式：</p><p class="ql-block">1.教师先做化妆示范，教给幼儿正确的化妆方法。</p><p class="ql-block">2.幼儿回家跟家长一起学化妆，促进亲子交流，在良好的亲子互动中学习化妆。</p><p class="ql-block">3.幼儿在班级活动中相互化妆，巩固对化妆的练习与学习，促进同伴关系的发展。</p> 主题小节