<p class="ql-block">非常荣幸参加了<span style="font-size: 18px;">内蒙古自治区旗县幼儿园（含普惠幼儿园）骨干教师培训（东部片区）培训项目。</span>为期十天的培训，既有名师专家精彩纷呈的讲座，又有名园的实地探访活动；既能深入了解学前教育发展趋势与先进理念，又能学习优秀园所的成长历程与经验分享 。同时，也深刻认识到教育的最高境界是一种情怀，一种使命。十多天的学习让我有所感悟、有所启迪、有所思考、有所收获，感受着思维的碰撞、心灵的冲击，满载收获和喜悦。</p> 幼儿自主能力培养 <p class="ql-block">一日活动皆课程，幼儿园一日活动中的每个环节，皆是幼儿园课程的重要组成部分。为了让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。我在班级创设了“我来啦”签到墙等环境，让孩子们认识时间，理解每个时间段要做的事情。通过有目的的培养，幼儿迟到现象明显减少，大多数幼儿都能够严格遵守作息时间制度。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">培养幼儿的自理能力，从生活中的每一件小事做起。进行了规则意识、任务意识、自我服务以及合作能力的培养。</span>引导幼儿主动承担并完成清洁、整理等班级劳动。开展“我是班级小主人”活动，每天小值日生餐后整理餐桌、整理玩具、扫地、扔垃圾等。提高孩子自我服务与为他人服务的意识。坚持自己的事情自己做。能够整理自己的衣帽柜，将小书包、衣服、绘画等物品，进行分类摆放整理，有意识保护好自己的物品不乱放。</p> 安吉游戏活动 <p class="ql-block">对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定幼儿的奇思妙想。结合幼儿观察发现的问题、兴趣点开展活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实践收集，及时展示幼儿活动情况，充分体现活动的延续和深入。</p> <p class="ql-block">游戏，是儿童的生活经验，是个体生活履历经验的重组。在游戏材料配备上进行了调整，重新配备了少量必要的固定设施，投放大量“可移动、可自行组合”的材料。为满足游戏需要将各种不同的可移动材料进行自由搭配，将可移动的材料与固定设施进行搭配使用。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。丰富幼儿分工合作的经验。提供材料、创设条件，引导和支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。当幼儿遇到困难时，不断给予鼓励，使其具有较强的信心和决心，适当时，示范引领幼儿共同解决问题。</p> 幼儿游戏表征 <p class="ql-block">教师放手与退后，把表征的权利还给孩子，在记录与分享中倾听与观察。游戏故事的倾听，观念也发生了改，活动后组织幼儿进行分享环节，孩子们可以将自己在活动中遇到的问题表达出来，大家各自说出解决方法，待下次活动中解决问题。班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时鼓励幼儿认真倾听同伴的想法和建议，当意见不一致时说明理由，学习协商解决问题，达成一致。同伴遇到困难时，鼓励幼儿提供力所能及的帮助。遇到冲突时，指导幼儿尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决，不争抢，不欺负同伴。</p> <p class="ql-block">这次的“国培”，我收获了知识、收获了友谊，更新了观念、开阔了眼界。接下来的我将无时无刻的提醒自己需要“空杯”，不忘幼教初心，一路成长，一路收获......</p>