<p class="ql-block ql-indent-1">教育家陈鹤琴曾经说过：“大自然、大社会都是活教材。”让孩子走进自然，因为它是一本“活”的书，万事万物容纳在其中。为进一步实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让孩子获得自然、自由、自信与劳动教育，我们从开学初便与孩子们有了对植物角的计划。让我们在幼儿园中寻找那一隅之角，自然之趣吧！</p> <p class="ql-block"> 美丽的植物角，让幼儿亲自体验植物的生长过程，从中体会出各类植物的魅力，多彩的设计，多样的摆放方式令此处生机勃勃，别有一番绿色童趣。</p> <p class="ql-block"> 在家长们的支持下，植物角迅速充实起来，看着一盆盆生机勃勃的绿色植物，孩子们也会围在一起：“这是我带来的，是奶奶买的”。“这是我带来的，昨天爷爷在街上买的”。“这是我家的，我和妈妈用饮料瓶做的”。“这是我从家里拿来的”.......</p> <p class="ql-block"> 小小的植物角承载着丰收的喜悦！教师们发挥奇思妙想，用儿童的视角和灵巧的双手与孩子们一起收集玉米、土豆、南瓜等，制作成憨态可掬的果蔬娃娃，为幼儿打造出一片秋日童话世界，使孩子们感受到大自然的丰收之美，体验收获的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在这里，孩子们用自己的眼睛发现着自然，观察着世界，每天给各种植物浇水、记录。自然角里的小金鱼、小乌龟们牵动着孩子们的心，每天早上给小动物喂食是孩子们最开心的一件事。在这里，孩子们感受秋季的收获喜悦、发现冬季的独特色彩，体验种植的快乐，学习渗透在自然角这一角落里的教育知识。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生指出:“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”孩子们在自然中成长，在自然中学习。由此可见，自然对于孩子成长的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生机，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。同时，在老师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：马佳鸿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：赵梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：张慧娟</p>