深耕教研路，砥砺赋新能——记仲恺中学数学组11月8日教研活动

仲恺中学数学组

老师

课堂

教研

教学

教师

指数函数

公开课

数学科

两位

评课

　　深秋迟暮，新冬可期。校园好景美如画，集体教研趁此时。2023年11月8日，惠州仲恺中学数学公开课教研活动在我校日新楼三楼阶梯教室顺利进行。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，数学科组开展了高一年级公开课教研活动，本次教研活动按照听课、组内评课两个环节进行。

　　全体数学老师们共同观摩了高一年级田兆琨老师执教的《4.1.2指数幂及其运算》。田老师教学环节过度自然，知识难度由浅入深，知识覆盖面广，符合教学内容和学生的实际情况，体现数学运算、逻辑推理等核心素养，有效提高课堂效率，使学生受益。

　　随后高一年级吴泽敏老师向我们展示了一节新授课——《4.2.2 指数函数的图像和性质》，吴老师语言流利，教态自然，重难点突出，例题讲解得当，以学生为中心，利用学生的当堂反馈，充分调动学生的积极性，培养学生数形结合、由特殊到一般的数学思想。

两位年轻老师的课堂设计结构清晰，营造了互动、活跃的课堂氛围，使得前来听课的教师耳目一新、眼前一亮，也为教师们提供了教学新思路，为其他老师提供了良好的学习范例。
　　评课前，数学科组长董保荣介绍了新进教师、布置了教师的日常事宜，并强调听课的重要性，鼓励新老师多开展公开课、参加教学比赛、发表论文，鼓励老师们利用几何画板、ggb等软件更好地呈现课堂，实现教育手段的现代化。

　　进入评课环节，黄培老师首先对两位老师的课堂给予了肯定，两位老师教学环节流畅、到位，同时，给出了几点建议：田老师在进行板演时，要注重做题的格式以及数学符号的书写格式；吴老师在展示多个指数函数图像不用一下子呈现，可以依次展示，并进行讲解。

　　接着，王术坚老师就两位老师的课堂进行点评，他指出田老师课堂运用情景引入，利于数学文化的传播，复习巩固为后面的练习进行铺垫，但本节课内容为无理数幂的指数运算，选题不太好讲；吴老师整体教学效果很好，知识讲解全面到位，但如果把关于指数函数的动图放在讲性质前观看会更好

殷其琴老师表示两位老师都圆满完成此次公开课的任务，认为田老师教学设计符合班级情况，但练习时老师讲解较多，与学生互动少；吴老师课堂目标清晰，重难点突出，但讲到比较大小的时候，可以利用指数函数图象走势说明问题。
　　最后，数学科组长董保荣老师对此次教研活动进行总结，肯定了两位新教师的课堂表现。并对两位老师的课堂提出自己的见解，建议田老师在讲到例2这一问题时，可以引导学生从已知条件出发，尝试着得出所要的结果，体现数学思维的过程；吴老师在比较大小这一题总结时，结合指数函数图象强调中间量“1”，说明什么情况大于1，什么情况小于1。

至此，本次教研活动落下帷幕，两位年轻教师在此次活动中以精心准备的教学设计和现代化教学手段和方法展示自身的教学风采，虽仍有遗憾，但课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，才能使教师们不断努力、不断成长。 本次活动，学校为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。
　　策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕，相信我校数学科组的老师们在不断听课、磨课、评课中不断提升自己，在专业发展的路上大步前行。
（单位：仲恺中学数学组 拍照、文字：陈锦倩 蓝玉思 审核：董保荣）