<p class="ql-block"> “高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。为深入研读《义务教育数学课程标准》（2022版）并践行新课标精神，探索大单元教学路径，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力，11月10日下午，在学科组长杨淑杰老师的带领下，四年级组数学教师集中探讨《平行四边形和梯形》这一单元的整体教学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 主备人甄晓燕老师就“四年级学情分析”、本单元“新课程标准相关内容”“新课程标准结构——学段目标、学期目标、单元目标”“大单元任务群设计”“单元重难点”“教学资源（包括教案和课件）”等备课项目进行了初备说明。</p> <p class="ql-block"> 杨淑杰老师就“大单元任务群的设计，进行了详细的说明。陈瑞颖老师针对课时目标，结合大单元任务群补充制定了评价任务。王晓波老师从“基础练习、提升练习和拓展练习”三个方面阐述了作业的研备与设计。在几个环节中组内老师们结合自己对教材和课标的理解提出了补充和修改意见，主备人甄晓燕老师汇总组内老师们的意见形成了共案。</p> <p class="ql-block"> “数”以积跬步 ，“学”以致千里。此次大单元教学集体备课活动，凝聚了集体的智慧，加深了教师们对“大单元整体设计”、“教、学、评一体化”的理解和实践。</p>