<p class="ql-block ql-indent-1">席慕容曾在诗里写道：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌，却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。”伴随着这故乡的回忆，徐晓伟名师工作室青年教师袁鸽开始了《故乡》的教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁老师以《故乡》人物形象的分析为中心，为本节课设计了三个教学环节。首先，带领学生聚焦人物，寻闰土之变。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在学生朗读课文，分析闰土的变化之后，袁老师为学生呈现了《故乡》写作背景，引导学生分析沉默之因。在对杨二嫂这一人物前后变化的分析当中，课堂气氛达到高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在刚才分析的基础上，袁老师引导学生细抓关键，听呐喊之声。在对课文重点语句的朗读中，学生真正体会到了鲁迅对新生活的期望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁老师抓住有效时机，为学生进行课外拓展，补充鲁迅《我为什么做起小说来》中的内容，以便学生更好把握文章的主旨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，袁老师又对本节课的教学设计进行了精彩的论述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">许昌市语文教研员何金锋老师和区教研员商艳琼老师对本节课进行了独到的点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动，见证了骨干教师的带领下徐晓伟名师工作室青年教师的成长，也让我们收获颇多。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：樊贺丹 王彤菲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：语文组全体成员</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">审核：樊宏慧 徐晓伟</p>