<p class="ql-block"> 幼儿园里的种植区又要开始一轮新的播种了，上一次的西红柿大收获，也使得孩子们自信满满，商量起了这学期的种植物！</p> <p class="ql-block"> 终于到了孩子们期待的种植环节，孩子们除草、翻土、撒种、培土、浇水。小菜园里笑声、话语声交织，孩子们共同沐浴着自然的洗礼，享受劳作的欢欣。</p> <p class="ql-block"> 经过孩子们的细心照料，生菜冒出了嫩绿的小芽，慢慢成熟，小菜地变成了一片绿油油。</p> <p class="ql-block">孩子们在植物角给植物浇水时，发现植物有很多黄叶，小植物们长的很慢，孩子们好奇的发出疑问：“怎么长得这么慢？”“是土太硬了？”“是种子坏了？”，孩子们根据自己的假设，给植物浇水、松土、晒太阳。可是植物还是黄黄的，孩子们马上咨询了幼儿园的花匠叔叔，最后得到了答案，原来是土地的土营养不够，小苗才长得不好，找到了问题所在，孩子们又询问到肥料从哪来呢？</p><p class="ql-block">孩子们针对肥料的来源开始进行热烈的讨论……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我知道，我们吃的橘子，橘子皮就可以用来做肥料！”，“动物的粪便就是肥料！”，“树叶是肥料吗？”，“那肥料到底怎么制作呢？”于是，我们制作肥料的故事从这里开始.......</p> <p class="ql-block">此次课程资源来源于我们幼儿园的周边资源，是班级种植生菜而引发的有机肥料的探究。我们是课程的支持者和引导者，而我们的孩子是此次课程的“开发者”，因为我们是追随孩子的脚步支持他们每一次的探究，帮助他们改造原有经验，获得更多的有益经验，进而促进幼儿团队精神的培养。</p><p class="ql-block">果蔬皮有机肥的故事还在继续发展，而玉米苗也在慢慢长大，我们的课程也会持续开展下去，接下来可能还会发生更多精彩有趣的故事，期待生菜丰收的这一天。</p>