凝“新”聚力，促进发展 ——新蔡县省市级化学优质课观摩课活动在新蔡一高召开

风暴来了

学生

教学

一高

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主任

本节

教师

为加深对新课标、新教材的理解，加速推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面提高我县高中化学课堂教学水平和教育质量。11月9号，新蔡县教育课程与教学发展中心在新蔡一高西区举行省市级化学优质课观摩课活动，新蔡县教育课程与教学发展中心曹鑫主任、赵成国主任、马权主任及全体教研员，新蔡一高教科室李书豪主任，新蔡一高学科教研中心主任、化学组教研组长王东及化学组全体老师，以及兄弟高中的部分化学教师参加。此次活动由赵成国主任主持，会议分为五个流程进行。 一、优质课展示：
新蔡一高化学组潘团结老师讲授物质的量第一课时，潘老师先是由“数小米”为例引导学生，循序渐进，整堂课以设置学习任务、分组讨论、教师引导、思维建模的思路组织教学，强调思维模型的构建。较好的达到了学生自主学习的目的。 二、说课反思：
潘团结老师谈本节课的设计初衷和目的：本节课由生活实例“打包”出发，逐步引入物质的量概念，把抽象的内容与生活实际相结合，课堂设计中从提高学生学习兴趣为起点，分组讨论，师生互动为载体，最终以“任务驱动试学习”使学生自己整理出本节课的重点，突破难点。 三、评课：
新蔡一高化学组组长王东老师认为此节课突出了宏微辨识和模型认知的学科核心素养，基本完成了教学任务，达到了预期的效果，较好的体现了新课程理念。
优点：从“数小米”入手，引入大量生活实例，由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律，培养学生的思维方法，有较强的课堂驾驭能力，调动学生的学习积极性。
缺点：时间紧，准备不足，不能完全发挥学生的主体地位，课堂探究不够透彻，语言组织需更精炼，整节课还需要进一步打磨，力争成为精品课程。 四、教师互动答疑:
青年教师们带着积极学习的态度向潘团结老师提出自己的困惑：本节课的创新点在哪？如何帮助学生突破重难点等问题。潘老师认为应该结合本节课和自己的理解，精心设计课堂教学，结合学情让，学生一定要提前预习课文，并做好导学案，有针对性的带着问题听课，从而能够提高学生的学习兴趣，创设情景、分组合作，以问题作为驱动力，循序渐进，步步深入。 五、总结：
县教育课程与教学发展中心曹鑫主任提出公开课、优质课是能够促使青年教师快速成长的重要环节，是提升教育教学质量的重要保障，通过优质课观摩课，能够促进教师互动，鼓励年轻教师多多磨课，结合新课程标准，不断完善自己的教学，提高学生自身的综合素养和学习能力。曹鑫主任肯定了潘老师的教学，通过设置情境，问题导向，启发学生思维，果断摒弃过去旧的灌输式教学，符合新课程理念，较好的完成教学任务。但小组讨论不够深入，美中不足，建议加强小组讨论环节，使得整个教学过程能够更好的发挥学生的主体地位，在完成了本节教学任务的基础上，更能让学生学会学习，爱上学习。