《诵读经典诗文，争做强国少年》———松山区第十八小学三年级组经典诵读展播

松山区第十八小学三年级组

诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开，诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都。把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源。诵千古美文，做儒雅少年，让我们意气风发，勇当弄潮儿，担负起新时代赋予的重任！ 三年一班 吟明月诗词做阳光少年 从古到今，人类就有一个永恒不变的朋友，那就是月亮。它给暗夜的人以光明，给身世凄凉的人以温暖；给独处者以勇气；给失意者以关怀……它成就了中国独特的月文化。《月夜》这首诗借看月而抒离情，字里行间表现出离乱之痛和内心之忧。对月惆怅，忧叹愁思，而希望却寄托于不知“何时”的未来。请欣赏三年一班石苗同学朗诵的《月夜》。 在《水调歌头》·明月几时有中，词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪，并将其与往昔的神话传说融合一处，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。请欣赏三年一班王梓舟同学朗诵的《水调歌头》。 《月下独酌》写诗人由政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀。诗中把寂寞的环境渲染得十分热闹，不仅笔墨传神，更重要的是表达了诗人善自排遣寂寞的旷达不羁的个性和情感。请欣赏三年一班包宸安同学朗诵的《月下独酌》。 《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗，是作者在离乡之际，望月而思念远方亲人时所写。全诗意境雄浑阔大、构思奇妙、意境幽清，读罢只觉余韵袅袅，令人回味不已。请欣赏三年一班王俊琦同学朗诵的《望月怀远》。 《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。请欣赏三年一班全体同学带来的《春江花月夜》。 三年二班 吟罢离别意却述边关情 古诗词是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前行。古诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;古诗词是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。它短小精悍,词句优美，节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。我们营造书香校园,诵读千古美文,传承华夏文明。下面请欣赏由松山区第十八小学三年二班带来的经典诵读之离别诗·边塞诗。 三年三班 吾辈当自强，持书仗剑耀中华 “为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向。一百多年前，年仅12岁的周恩来胸怀“为国家和民族而奋斗终身”的责任感和使命感，而这种精神也激励了一代又一代中国青少年。今天的中国，国富民强。新时代的少年正张开双臂，拥抱着这个幸福的时代。他们亦无悔于青春，他们正“为实现中华民族的伟大复兴”而读书。看，少年们在书中了解了五年前的历史悠悠；领略了九百六十万平方公里的神州辽阔；看到了万家灯火点亮的张张笑脸。此生无悔入华夏，这就是中国，这就是我们热爱的祖国。 “少年强则国强。”听！少年们稚嫩而坚定的誓言。他们愿用小小的肩膀，肩负祖国未来的使命。今天的每一分智慧、每一点进步，都必将成为祖国雄于地球的一份力量。 我们可以给读书无数个理由，而其中最浪漫且豪迈的一个，就是“爱国”。让我们的少年在书中感受祖国的伟大，建立报效祖国的远大志向，同时为读书找到更强大的动力。今天，他们以诵读的方式表达了对祖国的深切热爱和对未来的责任担当；明天，他们，祖国的建设者，定会昂首阔步、斗志昂扬。看中国少年，风华正茂，自信昂扬，且到中流击水，与祖国共成长。 亲子诵读个人展示三年四班 深情厚谊万古长青 诗意中国，源远流长。从金戈铁马到琴棋书画，从大漠孤烟到水墨江南，从忠肝义胆到千里婵娟，从一首首古诗词里，悠悠五千年中华文明在我们眼前一一呈现。孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群”，让我们一起走进经典，一起诵读经典，乘着古诗词的翅膀，穿越千古江山，百年悲欢，相遇生命中那些美好的时刻，品味命运跌宕酿造出的情感，汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的豁然，让中华文化展现永久魅力。下面请欣赏由松山区第十八小学三年四班带来的经典诵读之友谊诗。 亲子诵读个人展示