<p class="ql-block"> 2023年11月8日，清州镇、金牛镇、马厂镇三个中心校联席教研活动在马厂镇刘世印屯小学如期举行。金牛中心校肖刚校长、马厂中心校刘金彪校长、清州中心校王丽艳主任及三个中心校33位教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 癸卯立冬，暖阳拂面。深秋的叶子摇曳在风里，表达着对客人的欢迎。这样美妙的日子，我们聚首刘小，不慢待时光。</p> <p class="ql-block"> 在教育形势发展日新月异的今天，加强校际联系，互通有无，取长补短，实现教学资源共享，充分发挥团队力量，对提升教育教学质量无疑显得尤为重要。 一切的思考，都是一种善待；所有的追逐，都是一种快乐。对于教学，何妨精析细研！</p> <p class="ql-block"> 一、讲课巡教学的真谛</p><p class="ql-block"> 第一节课刘倩老师执教《精卫填海》，这节课的设理念是：在新课标的指引下，秉着快乐学习的宗旨并结合本节课的特点，以“文学阅读与表达”学习任务群来呈现。将整个学习过程以设置多个学习任务，组成学习任务群，确定具有内在逻辑关系的语文实践活动，共同指向学生的核心素养发展。引导学生在真实的情境中感受文学语言和人物形象的独特魅力，从而获得个性化审美体验。</p> <p class="ql-block"> 本课采用读悟法，以读代讲，读中促悟。学生在多种形式的朗读中体会本篇课文郎朗上口、节奏欢语言特点,进一步发现中国神话故事所蕴含的传统文化因子，发现中国古代神话对我们中华民族精神的涵养。</p> <p class="ql-block">第二节课刘新新老师执教《珍珠鸟》， 老师从文中的“词”入手，让学生梳理出动词、拟声词、语气词等进行重点理解，立足于语文学习的基础；圈画出文中对冯骥才与珍珠鸟行为的句子，在“交叉叙事”中进行情景式对话，引导学生体会珍珠鸟的情感；设计智慧小练笔，让学生借住文本语言，运用文本场景进行对话。本节课围绕单元语文要素，是一节指向写作的阅读指导课。</p> <p class="ql-block"> 初冬时节，虽有微凉，却也风朗气晴。温晴的暖阳，有一批拾贝者，在教育的海岸上用心地寻觅。上课者倾心演绎，听课者神情专注；这就是“师者”。教育之道，步步维艰，唯持勇猛精进之心，才能光风霁月，登临绝巅。</p> <p class="ql-block"> 二、评课探高效的课堂</p><p class="ql-block"> 第三节课，以《中高年级立足教材单元要素，提升学生语文素养》为主题的研讨活动开始。课例研讨有孙文瑞老师主持。研讨会上，孙老师抛砖引玉引起老师们共鸣。课例研讨，其气氛之热烈，内容之深刻，彰显了教书育人之执着！清州镇白静主任的精彩点评，让我们授课老师受益匪浅，她提出了阅读素养这一问题及语文课上老师示范学生写好中国字的必要性：要提升学生的阅读素养，必须放手让学生多亲近语言文字（少看屏幕），有感情朗读；理解语言，感知语言表达特点；寻找规律，激活思维；模仿创造，增强语文学习的成就感。 白主任这一问题的提出也让在坐的老师们如醍醐灌顶，拨云见日，引起了共鸣！我把我们的这次研讨活动推向了高潮！</p> <p class="ql-block"> 就是这样的互动交流。在活动中体味，在交流中进步，这也许就是校际交流的意义所在吧。</p> <p class="ql-block"> 金牛中心校肖刚校长在老师们意犹未尽之时，又给老师们做了指导性建议，为老师们指明了语文教学的方向。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉。”通过交流，上下求索，在反省内心中提高，在汲取营养里前行，在理性探究下实现飞跃。 本次活动，三校老师们均有很多的收获。对话中彰显三校既有各自的优势，也有许多的短板。怎样扬长避短，打造更加理想的教育，相信定会成为活动后三校专注思索的重要课题。</p> <p class="ql-block"> 淡云如絮，冬韵交流路上；</p><p class="ql-block"> 冬日无闲，忙却新凉时节！</p><p class="ql-block"> 教学若水，流转育人征程；</p><p class="ql-block"> 岁月有情，回首天道酬勤。</p><p class="ql-block"> 寻教学的真谛，探高效的课堂！</p>